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《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）的“总目标”指出：小学一至六年级的课外阅读总量不少于145万字。要求每个小学生每年必须完成20～25万字的课外阅读量。对于学习自觉性比较差的小学生来说，既要保证阅读的质，还要保证阅读的量是一件十分困难的事情。为了加强小学生阅读兴趣的指导和阅读能力的培养，2012年，我校（此处指福建省永定县城关中心小学，下文同）参加了福建省《小学生课外阅读能力评价实践与研究》的课题研究，通过搭建课外阅读平台，构筑起学生“悦读”的乐园。为此，笔者作了以下尝试：