在班主任繁琐的工作中，后进生的转化是一项复杂艰巨而又耐心细致的重要工作，如果班主任能及时把后进生转化过来，必然能加快良好班风的形成。也为自己做好其班主任工作奠定坚实的基础。随着时代的发展，人们的生活富裕了，思维活跃了。学校非世外桃源，社会上的不良现象不同程度地反映到学校里来。因此对后进生的转化，若再旧传统的教育方法来教育他们已难于凑效了。经过多年的班主任工作，下面浅谈一下我的几点体会。
　　一、计划管理
　　古人云：“凡事预则，不预则废。”其意思是凡事只有预先计划，早准备，早安排，才能把事情办好。《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》要求我们：要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。可见“后进生”的转化必须有科学的计划，并因人而异和因地制宜的采用科学方法。为了做好这项工作。刚接新班，我就着手逐个摸底进行分类，记录在案。对不同学生采取不同教育方法。并对不同时期的工作内容都作了全面系统的安排，特别是对“后进生”档案的建立，我总是一丝不苟地做好。新时期的后进生，他们自认为见多识广而产生傲慢思想，甚至不把老师放在眼里。一些人往往神气十足。诸如此类的问题，我都作了全面分析。再联系到各自的特点，制订出“对症下药”的教育计划，如：胆怯者，用鼓励法；傲慢者，用谦虚法；厌学者，用明理引导法；灰心者，用榜样力量法等等。由于计划性强，在实施过程中总是显得有条不紊，得心应手。
　　二、真诚献爱
　　英国教育家罗索说过“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分地自由发展。”爱学生，是教师职业道德的核心内容。可是爱优秀生容易，爱后进生难。只有对后进生付出真正的爱，甚至“偏爱”。那么应怎样“偏爱”后进生呢？要掌握后进生的特点，根据不同的类型，采取不同的手段，一把钥匙开一把锁，做到对症下药，有的放矢，决不能一刀切，一锅煮。我认为后进生大体可分为两大类：一是外向型；二是内向型。外向型又分为激烈型，顽皮型。内向型又分为敏感型，自卑型。各类型的后进生，都有其导致他们落后于他人的“症结”，班主任只有千方百计找出“这个结”并采取灵活多样的方法解开这个“结”。使后进生转化。如我班里有一位全校都出了名，被学生称为“巨无霸”的后进生。常沉迷于电子游戏室，录影场，桌球室。而脾气极坏，固执、蛮横、爱闹事、常跟人打架。提起他，教过他的老师就摇头，认识他的同学脸就变色。接到这位同学后，我没有放弃对他教育的念头，刚开学我即去家访，了解情况。原来他是一个留守儿童，父母离异，家里只有一位年近七旬的奶奶。缺少父母家庭教育。是他后进的根本原因。我决心以真诚的爱去抚慰他的心。让他恢复对学习、对生活的热爱。首先我与他父母联系。让他多关心孩子，多与孩子沟通，给孩子更多的爱，让他能体会到家庭的温暖。其次我时常以一位母亲疼爱孩子的心去接触他，亲近他，关心他。经常找他谈心。有一次我校举行班际足球赛。我明白他是一个足球爱好者。又是我班的主力队员，当时他很想买一套球服，由于缺钱，他很苦恼，我知道后陪他到商店买了一套他喜欢的球服送给他。当时他万分感激，含着泪对我说：“老师，我决心痛改前非，做一个好学生”。从此之后，他慢慢地改掉了不良行为。表现好了，学习也有了进步，得到了其他老师，同学的赞扬。看到一个将要堕落的人在自己真诚的关爱下变为一个好学生。我心里感到无比的欣慰和喜悦。
　　三、培养坚强的意志
　　对后进生仅有爱心是不够的，这还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心才能取得成效。因为后进生也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力。在进步的过程中，往往受不住外界不良的影响而出现反复。而班主任对后进生在前进过程中所出现的反复要以最大的耐心冷静地帮助他们，鼓励他们继续进步，以培养他们坚强的意志。我在班主任工作中曾遇到过这么一个学生张小斌，学习成绩差，抽烟喝酒，乱花钱，喜欢去黑网吧玩游戏。前任班主任及家长都对其严厉管教，但效果不佳。怎样去帮助这个学生呢？经过了解知道他爱好文体活动。曾经获得校园十大歌手的称号，同时还是学校篮球裁判，篮球队员。是个多才多艺的学生。我想到了教育学生的德育原理，要一分为二地看待学生，利用其优势克服缺点，首先我肯定了他的多样才能，发挥出来会为班集体增添不少荣誉。鼓励他在学习上也要培养自己的坚强意志，做一个较全面发展的好学生。后来经过我与他的共同努力。张小斌同学的各门功课都有了可喜的进步。抽烟、喝酒、乱花钱等现象也逐渐减少。通过这一学生的转化，我感悟到了，帮助后进生改变缺点，教师的反复，细致地做好学生的思想工作，同时加以严格的要求，用老师的耐心和恒心，促其养成坚强的意志，才能使后进生的毛病根本兼治。
　　“天下事法无定法，然后知非法法也”。随着教育形势的不断发展变化，班主任将显得愈复杂愈艰巨。但只要我们捧着忠诚于人民教育事业的一颗心。在教坛那片热土上用我们老师的爱心与智慧定能取得可喜的成果的。