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针对学校健康课程过于单一化、学科化等问题,郑州市中原区郑上路小学立足学校足球特色,基于核心素养课程改革理念与脑体双优理论,重构了以核心素养为本的学校健康力课程,并通过开发独立的健康力课程教材等方式来实施改革教育教学,以期提升学生的健康力核心素养。
核心素养为本的学校健康力课程重构与实施——以郑州市中原区郑上路小学为例
【摘 要】
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针对学校健康课程过于单一化、学科化等问题,郑州市中原区郑上路小学立足学校足球特色,基于核心素养课程改革理念与脑体双优理论,重构了以核心素养为本的学校健康力课程,并通
【机 构】
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华南师范大学教师教育学部,郑州市中原区郑上路小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年47期
【基金项目】
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左璜“郑州市中原区以核心素养为本的课程体系建设与学校整体变革”创新实验项目(2018022),2020年华南师范大学学生课外科研一般课题“广州市中小学社会主义核心价值观教育的调查研究”(20JYGA01)
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