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《语文课程标准》中明确指出:1、2年级要把识字教学作为教学重点。基于这一点，本文粗浅地讲述了各种快乐识字的方法，结合自己的工作经验，主要讲了六种在课内识字的方法，特别是图文识字讲得详尽具体，还举了具体的事例加以说明，主要是想让学生从课本、课堂中识字走向生活中识字，让生活成为学生识字的资源，引导学生将生活中那些自己熟识的语言因素作为识字的材料，真正体现了“要使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”。