【摘 要】
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现阶段的小学语文教学体系不断完善，为了进一步提高教学的质量，应加强立德树人理念的应用，减少教学的漏洞，增加小学生的体验，提高学习效率、学习质量。小学语文教学的时候，教师应贯彻落实生本理念，从小学生中得到较多的反馈，掌握好学生的学习诉求，对学生的短板、优势充分的拿捏，提高小学语文教学的水平，激发小学生的天赋、特长，督促他们在学习的过程中提高自身的语文素养。
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现阶段的小学语文教学体系不断完善，为了进一步提高教学的质量，应加强立德树人理念的应用，减少教学的漏洞，增加小学生的体验，提高学习效率、学习质量。小学语文教学的时候，教师应贯彻落实生本理念，从小学生中得到较多的反馈，掌握好学生的学习诉求，对学生的短板、优势充分的拿捏，提高小学语文教学的水平，激发小学生的天赋、特长，督促他们在学习的过程中提高自身的语文素养。
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中华民族有着悠久的历史，文化博大精深，推动中华儿女勇往向行。人格塑造与道德养成方面，优秀文化素材发挥着重要的作用，因而要重视文化学习，充分发挥语文学科的人文价值。高中语文教学中应用优秀文化素材，有利于拓展教学内容，还可以很好地提高学生的语文核心素养，为社会发展培养更多综合素养高且有强烈民族自豪感的人才。基于此，针对高中语文教学中优秀传统文化素材应用相关知识，本文从以下几方面进行了简单地论述，希望对相关领域研究有帮助。
义务教育的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。评价的目的是鼓励学生学习，促进学生全面发展，充分了解学生的情况。评价也是改善教师思想和改进教学的有力手段。对于学生来说，教育的评估应该反映出对学生的尊重，帮助他们恢复失去的信心，小学生的身心发展还不成熟，如果他们得到了积极的评价和认可，他们会很开心，如果受到批评和惩罚就会沮丧，会使他们的学习更加困难。教育评价对学生学习的影响很大，因此就要求教育工作者必须认清教育评价的重要意义，从而让学生们以积极向上的态度对待学习。
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