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【摘要】经济全球化趋势的不断加强，世界经济、文化、政治、思想等交流越来越密切，英语在国际社会中发挥着重要的作用，也是人们交往中的重要交流工具，在未来经济社会发展中，英语的翻译沟通能力综合型人才必须具备的能力。因此，在英语教学发展中，要重视英语教学，尤其是大学阶段，是人才培养的重要阶段，需要重视培养学生听说读写能力，当前，我国学生英语翻译能力还有待进一步提升，需要加以重视，实施科学的教学方法，这样才能有效提升学生的英语翻译水平和应用能力。本文结合当前大学英语教学中的问题，对这些问题的原因进行了分析，并探讨了英语翻译教学的具体措施，从而提升学生的英语应用能力。
【关键词】大学英语；翻译教学；英语应用能力
【作者简介】张芳舟（1985.07.22- ），吉林省吉林市人，吉林农业科技学院，助教，硕士研究生，研究方向：英语教学，语言学，翻译。
全球经济化的发展，国家之间的联系越来越紧密，我国企业与国外企业之间的交流也不断增加，在这一发展趋势下，社会经济建设发展对英语人才的需求越来越多，这也反映出当前发展中我国专业类英语翻译人才的紧缺，尤其是一些英语应用能力较强的专业人才，高校作为当前我国人才培养的重要基地，在教学发展中，更要认识到英语翻译教学的重要性，结合发展需要，开展英语翻译教学。但是从教学实践来看，单纯依靠英语课程教学的开展还不够，需要将专业英语翻译教学扩展到更多的专业教学中，并不断改进英语翻译教学的方法和手段，这样才能有效提升学生的英语翻译能力和应用能力，更好地满足社会发展对综合类英语人才的需求。
一、当前我国大学英语翻译教学的现状分析
随着新的课程教学改革的不断推进，近些年的大学英语教学中，英语翻译成为重要的教学内容之一，在实际的教学中，很多高校都重视学生英语阅读能力的提升，对英语专业的学生来讲，其翻译能力有了较大程度的提升。从整个大学英语教学发展的现状来看，英语翻译教学较之从前有了较大的进步，但是仍然存在一些问题，亟需解决。
其一，教学理念相对落后。对英语教学来讲，教学方法和手段会影响到整个英语教学的水平和整体的质量，但是实际发展中，受传统教学理念的影响，一些传统的教学方法仍然在使用，一些大学在英语教学中，只是按照课本上的教学内容进行翻译，教师也只是告诉学生正确的翻译答案，然后让学生进行背诵，这种教学方法与当前的实际教学不相符合，无法提起学生翻译的兴趣，也会影响到整个教学质量的提升。
其二，教学中缺乏跨文化的思维。中西方文化、语言的发展存在很大的差异，因文化底蕴的不同，人们在语言的表达和思维习惯等方面有明显的差异，这种差异也会影响到英语的学习，但是在大学当前英语教学中，很多教师忽视了对学生进行文化思维的引导，忽视了文化和思维的差异，学生在翻译中常常会出现汉化翻译的问题，影响学生实际应用英语的能力，最终学生在走上工作岗位上，无法很好地运用英语处理工作中遇到的问题，无法很好地理解对方的想法，并进行准确无误的翻译。
其三，汉语功底不够过硬。除了思维的影响，很多学生的汉语基本功本身就不扎实，更不用提英语了，如果语文的功底本身不扎实，在英语翻译成汉语的过程中，无法很好地理解汉语的意思，这样也无法准确翻译。
其四，忽视了翻译技巧。英语的学习和英語能力的培养，除了日积月累，多阅读多写，最后熟能生巧外，还要掌握一定的翻译原则和方法，这样才能事半功倍。但是在大学英语教学中，因时间等原因，很少给学生充足的时间让学生去体会和理解，很多深入的阅读也只是安排学生课后时间完成，课堂中也忽视了给学生传授一些翻译的技巧，增加了学习的难度。
二、英语翻译教学中存在问题的原因分析
针对当前大学英语翻译教学中存在的问题，细究其原因，主要有以下几个方面。
首先，在教学中没有树立以学生为本的教学理念，忽视了对学生听说读写能力的协调培养，从整体的教学现状来看，缺乏科学的规划，这样也就影响到学生的学习，多以教师的一言堂教学为主要的模式；其次，从当前我国大学专业课程的设置情况来看，大学多重视学生专业课程的学习，因自身专业课程比较多，会在一定程度上对部分课程的学习时间进行挤压，英语教学中，受时间的限制，教师多以四六级考试等相关内容为主要教学，着重对学生考试考点和技巧的传授，但是英语翻译教学的内容相对比较少，这样也影响到学生正常的翻译能力培养和提升。最后，当前高校的教师除了教学活动，还需要做大量的教研工作，在英语翻译教学中忽视了对学生的指导，没有结合学生的学习实际需求，很多时候只是提供正确的答案，没有为学生提供详细的讲解，学生只知答案，不知道深意和方法，自身的能力无法在短时间内得到提升。
三、英语翻译教学在提升学生英语应用能力中的作用
英语翻译教学是英语教学中的重要部分，也是学生在生活中用英语沟通交流的重要影响因素，要正常与人交流和沟通，最基本的就是掌握足够的英语翻译能力，因此，学生在英语学习中，翻译能力是重要的能力，直接影响到对英语知识水平的理解和英语的有效应用。
英语翻译，主要是将英语表达转换为汉语表达，反之亦然。翻译的过程，主要在于理解和表达。结合汉语文化和英语表达习惯，了解原文中的句子、语法等，在对原英文或汉语表达有完全正确的理解的基础上，才能进行准确的翻译，这也在一定程度上能提升学生英语学习能力，培养学生翻译能力的同时，对学生英语听说读写能力的提升有积极影响。此外，在进行翻译的过程中，考察的是学生整体的英语掌握和知识应用的能力，当前的英语四六级考试中也有英汉互译的内容，能有效体现学生对英语学习的掌握情况。
总之，整体上来看，英语翻译教学是大学英语教学的重要组成部分，尤其是新的发展时期，社会经济发展对学生英语实际应用能力的要求越来越高，翻译是学生在学习和未来工作中经常会遇到的问题，这也更加证明了翻译教学的重要性。
【关键词】大学英语；翻译教学；英语应用能力
【作者简介】张芳舟（1985.07.22- ），吉林省吉林市人，吉林农业科技学院，助教，硕士研究生，研究方向：英语教学，语言学，翻译。
全球经济化的发展，国家之间的联系越来越紧密，我国企业与国外企业之间的交流也不断增加，在这一发展趋势下，社会经济建设发展对英语人才的需求越来越多，这也反映出当前发展中我国专业类英语翻译人才的紧缺，尤其是一些英语应用能力较强的专业人才，高校作为当前我国人才培养的重要基地，在教学发展中，更要认识到英语翻译教学的重要性，结合发展需要，开展英语翻译教学。但是从教学实践来看，单纯依靠英语课程教学的开展还不够，需要将专业英语翻译教学扩展到更多的专业教学中，并不断改进英语翻译教学的方法和手段，这样才能有效提升学生的英语翻译能力和应用能力，更好地满足社会发展对综合类英语人才的需求。
一、当前我国大学英语翻译教学的现状分析
随着新的课程教学改革的不断推进，近些年的大学英语教学中，英语翻译成为重要的教学内容之一，在实际的教学中，很多高校都重视学生英语阅读能力的提升，对英语专业的学生来讲，其翻译能力有了较大程度的提升。从整个大学英语教学发展的现状来看，英语翻译教学较之从前有了较大的进步，但是仍然存在一些问题，亟需解决。
其一，教学理念相对落后。对英语教学来讲，教学方法和手段会影响到整个英语教学的水平和整体的质量，但是实际发展中，受传统教学理念的影响，一些传统的教学方法仍然在使用，一些大学在英语教学中，只是按照课本上的教学内容进行翻译，教师也只是告诉学生正确的翻译答案，然后让学生进行背诵，这种教学方法与当前的实际教学不相符合，无法提起学生翻译的兴趣，也会影响到整个教学质量的提升。
其二，教学中缺乏跨文化的思维。中西方文化、语言的发展存在很大的差异，因文化底蕴的不同，人们在语言的表达和思维习惯等方面有明显的差异，这种差异也会影响到英语的学习，但是在大学当前英语教学中，很多教师忽视了对学生进行文化思维的引导，忽视了文化和思维的差异，学生在翻译中常常会出现汉化翻译的问题，影响学生实际应用英语的能力，最终学生在走上工作岗位上，无法很好地运用英语处理工作中遇到的问题，无法很好地理解对方的想法，并进行准确无误的翻译。
其三，汉语功底不够过硬。除了思维的影响，很多学生的汉语基本功本身就不扎实，更不用提英语了，如果语文的功底本身不扎实，在英语翻译成汉语的过程中，无法很好地理解汉语的意思，这样也无法准确翻译。
其四，忽视了翻译技巧。英语的学习和英語能力的培养，除了日积月累，多阅读多写，最后熟能生巧外，还要掌握一定的翻译原则和方法，这样才能事半功倍。但是在大学英语教学中，因时间等原因，很少给学生充足的时间让学生去体会和理解，很多深入的阅读也只是安排学生课后时间完成，课堂中也忽视了给学生传授一些翻译的技巧，增加了学习的难度。
二、英语翻译教学中存在问题的原因分析
针对当前大学英语翻译教学中存在的问题，细究其原因，主要有以下几个方面。
首先，在教学中没有树立以学生为本的教学理念，忽视了对学生听说读写能力的协调培养，从整体的教学现状来看，缺乏科学的规划，这样也就影响到学生的学习，多以教师的一言堂教学为主要的模式；其次，从当前我国大学专业课程的设置情况来看，大学多重视学生专业课程的学习，因自身专业课程比较多，会在一定程度上对部分课程的学习时间进行挤压，英语教学中，受时间的限制，教师多以四六级考试等相关内容为主要教学，着重对学生考试考点和技巧的传授，但是英语翻译教学的内容相对比较少，这样也影响到学生正常的翻译能力培养和提升。最后，当前高校的教师除了教学活动，还需要做大量的教研工作，在英语翻译教学中忽视了对学生的指导，没有结合学生的学习实际需求，很多时候只是提供正确的答案，没有为学生提供详细的讲解，学生只知答案，不知道深意和方法，自身的能力无法在短时间内得到提升。
三、英语翻译教学在提升学生英语应用能力中的作用
英语翻译教学是英语教学中的重要部分，也是学生在生活中用英语沟通交流的重要影响因素，要正常与人交流和沟通，最基本的就是掌握足够的英语翻译能力，因此，学生在英语学习中，翻译能力是重要的能力，直接影响到对英语知识水平的理解和英语的有效应用。
英语翻译，主要是将英语表达转换为汉语表达，反之亦然。翻译的过程，主要在于理解和表达。结合汉语文化和英语表达习惯，了解原文中的句子、语法等，在对原英文或汉语表达有完全正确的理解的基础上，才能进行准确的翻译，这也在一定程度上能提升学生英语学习能力，培养学生翻译能力的同时，对学生英语听说读写能力的提升有积极影响。此外，在进行翻译的过程中，考察的是学生整体的英语掌握和知识应用的能力，当前的英语四六级考试中也有英汉互译的内容，能有效体现学生对英语学习的掌握情况。
总之，整体上来看，英语翻译教学是大学英语教学的重要组成部分，尤其是新的发展时期，社会经济发展对学生英语实际应用能力的要求越来越高，翻译是学生在学习和未来工作中经常会遇到的问题，这也更加证明了翻译教学的重要性。