【摘 要】
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“新文科”人才培养基于创新、融合、应变、探索的内核精神,提出培养具有独立创新精神、通识应用能力及超前应变意识的复合型人才的目标.以此目标为前提,建立“互联网+模块化”教学模式,分析教学模式元素构成,从教学任务发布、情境设置、任务执行及评估反思四个阶段搭建阶梯式模块体系,建立多维态教学方式及动态化评估反思机制.
【机 构】
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“新文科”人才培养基于创新、融合、应变、探索的内核精神,提出培养具有独立创新精神、通识应用能力及超前应变意识的复合型人才的目标.以此目标为前提,建立“互联网+模块化”教学模式,分析教学模式元素构成,从教学任务发布、情境设置、任务执行及评估反思四个阶段搭建阶梯式模块体系,建立多维态教学方式及动态化评估反思机制.
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