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针对专门学校(深圳市育新学校为例)后疫情时期学校治理方面存在的问题,文章从专门学校后疫情时期的治理困境出发,践行\"非对称性\"教育理念,在智慧食堂、智慧健身、智慧安监、特长发展智慧平台、智慧校园等方面进行了有益的探索,为\"特殊学生\"健康成长创造条件,以期为专门学校治理和发展提供参考。
后疫情时期专门学校信息化建设的非对称性策略——以深圳市育新学校为例
【摘 要】
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针对专门学校(深圳市育新学校为例)后疫情时期学校治理方面存在的问题,文章从专门学校后疫情时期的治理困境出发,践行\"非对称性\"教育理念,在智慧食堂、智慧健身、智慧安监、特长发展智慧平台、智慧校园等方面进行了有益的探索,为\"特殊学生\"健康成长创造条件,以期为专门学校治理和发展提供参考。
【机 构】
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广东省深圳市育新学校
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2019年度教师发展课题之重点资助课题“基于‘非对称性’理念的专门学校建设行动研究”(课题立项号:zdzz19042)的研究成果。
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