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词汇是英语学习的一个重要内容,是听、说、读、写各项技能的基础.随着学习策略研究的不断发展,有关词汇策略的研究也越来越受到重视.作为一项全国性的英语水平综合测试,改革后大学英语四级考试比一般的英语测试更具客观性和权威性,因此也更能反映学生的实际英语水平.以四级成绩高分组和低分组学生为样本,来比较分析他们在词汇学习策略上的差异,能对教学实践产生积极的借鉴作用.