【摘 要】
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"读",指口头语言;"写"是指书面语言。二者结合,即构成了"语文"。语文培养学生语言文字的理解应用能力,这是个人素质结构的核心能力。语文教学强调两条腿走路,一面是接受,即使学生学
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"读",指口头语言;"写"是指书面语言。二者结合,即构成了"语文"。语文培养学生语言文字的理解应用能力,这是个人素质结构的核心能力。语文教学强调两条腿走路,一面是接受,即使学生学会倾听和阅读;一面是表达,即使学生能说得明白、写得清楚。可见,在语文教学中,读与写具有同等重要的地位。读写结合的教学模式也越来越受到重视。一、凝练概括,使文本框架立体化"能读千赋,则善为之矣。"
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