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教师要具有良好的心理素质，崇高的职业道德，要正确处理与受评学生的关系，善于自我调节情绪。同时，还要深入了解受评对象的情况，分析不同年龄、不同水平学生的心理特点、思维特点和个性特点，灵活运用评价方法，因材施“评”。这样才能从根本上提高评价的操作艺术，才能最大限度地发挥评价对提高数学教学质量的积极作用。