【摘 要】
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教学冲突的生成过程就是课堂从表面＂平衡＂陷入＂失衡＂再到更高层次的＂平衡＂的过程,从低级的流畅到中途的阻滞再到流畅的过程。教学冲突的生成策略有：环环扣错,步步纠错,强化认知陌生
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教学冲突的生成过程就是课堂从表面＂平衡＂陷入＂失衡＂再到更高层次的＂平衡＂的过程,从低级的流畅到中途的阻滞再到流畅的过程。教学冲突的生成策略有：环环扣错,步步纠错,强化认知陌生点;对比生疑,勾连解疑,聚焦学习探究点;移情扣问,频频追问,探寻思维延伸点;左右寻源,深层探源,擦亮解读模糊点。其价值指向为：落实学科观,促进言语实践;落实教学观,聚焦文本重点;落实生本观,培育探究精神。
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