作文作为语文学科中不可缺少的部分，对于学生语文综合素质的培养和提高有着重要意义。而小学作文更能为学生的写作能力和语文综合水平奠定基础，所以，必须重视小学生特别是小学高年级学生的作文教学，不断改进教学方式，提高学生作文写作水平。具体方法如下：
　　一、提高学生写作兴趣
　　兴趣是最好的老师，特别是对于小学生来说，培养他们的写作兴趣，对于他们在日后的语文学习和写作中的进步有着稳定基础的作用。对于提高学生的写作兴趣，我认为，教师首先要引导学生热爱生活，特别是善于观察生活中的事物。只有对生活感兴趣，他们才会有积极的意识把这些东西以写作的形式记录下来，而这就是写作开始的第一步。
　　二、多个角度提高写作能力
　　所谓从多个角度提高学生写作能力，即依据不同的感官，为学生提供写作的平台，主要包括说和写。让学生说作文，这是一种特殊的教学方式，在学生中间，常有某位学生在说话时滔滔不绝，而在写作文时却出现无从下笔的现象，所以，很多教师将“说”作文也作为一种重要的写作练习方式，让学生把自己所想的加以描写，以更加完整的形式说出来，这就是写作的第一步。至于写，就是我们传统意义上的写作文了。对于小学生来说，写作文是一个需要过渡的过程，所以，循序渐进地练习写作是必要的，即我们可以让学生先从写短小的日记开始，慢慢增加写作量，为学生的写作提供更加科学的练习指导。
　　三、提高阅读水平
　　写作的重要基础之一就是阅读，这是学生积累文学知识、写作技巧的重要方式，也是语文学习必不可少的重要部分。要提高学生阅读水平，首先要从培养和提高学生阅读兴趣开始。教师在日常的教学中可以有意引导学生对于阅读和美文、名著等的关注，鼓励学生在课外進行大量阅读，甚至可以将阅读大量引入课堂教学。说到课堂教学，教师在进行课文教学时，要特别注重对阅读文章的解析，包括写作素材的选取、作者在写作时用到的写作技巧等，从而让学生学习到更多写作的知识，提高写作能力。
　　四、多实践、勤练习、课堂多练笔
　　在积累了大量的好词、佳句、美文之后，如果不加以练习，那么作文写作水平就会停滞不前，得不到相应的提高。就像学开车一样，如果不亲自实践是永远也学不会的，要经常练习，这样才能做到熟能生巧。学习写作，也是需要理论和实践相结合的，有了理论，有一定的词汇积累后，还需要将这些好词佳句很协调的组合在一起，而又不让人感觉是生搬硬套，胡乱拼凑，要想写出的作文文笔自然流畅、优美，就要引导学生多实践，勤练习。只有反复练习，反复实践，才能在实践中找出经验，功到自然成。在教学中就要引导学生，积极主动的多实践，勤练习，利用课余时间把自己看到的，听到的，想到的写成一些小的片段，日积月累，循序渐进，在不知不觉中学生就会感受到自己在写作方面的进步了。文学知识海阔天空，写作技巧奥妙无穷，“冰冻三尺非一日之寒”，写作水平的提高凭一天、两天是无法写好的。要让学生在写作时有话要说，有话会说，我们平常要精心设计教学方法，把习作教学贯穿到我们的课堂教学中。
　　五、勤动脑、善发现、细观察
　　当然光是勤奋练习还是不够，就像法国著名作家莫泊桑一样：他从小酷爱写作，孜孜不倦的写下了许多作品，但都是很平常，没有什么特色。他便去拜法国文学大师福楼拜为师，他坦白向老师说：“老师，我已经读了很多的书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？他的老师就让他站在家门口，把每天看到的情况，都详详细细的记录下来，而且要长期的记下去。莫泊桑回到家后站在家门口，认真地看了一整天大街上来来往往的马车、可是一无所获，接着他又连续看了两天，还是没有什么发现，万般无奈下莫泊桑只得再次来到老师家，他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天的马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”他的老师是这样回答他的：“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ 那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？烈日炎炎的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时赶车的人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”听了老师的话。从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注的观察过往的马车，从中获得了丰富的材料。写了些作品，又去向老师请教。得到了老师的赞赏，他的老师福楼拜表扬并鼓励他：写作贵在坚持，仔细观察、用心揣摩。莫泊桑把老师的话牢牢地记在心头，更加勤奋努力，最终写出了不少享誉世界的名著。教师要注意培养学生的观察能力，特别是帮助学生树立观察的意识，让学生主动并积极地投入到观察的过程中，有利于学生在实践中有效提高自身的观察能力。教师要注意教给学生多样的观察方法，不仅要让学生学会观察，更要学会用语言去描述所观察到的事物，在教师的引导下，能够不断增强独立思考的能力，从所观察的事物中发现新的东西，把自己的心得体会用语言文字记录下来。这个过程，则是提高学生描述写作能力的关键步骤。在学生热爱生活并观察和体会生活的同时，教师在布置作文和进行课堂教学时也要注意将教学内容与生活实际相结合，将学生的生活融入作文中，无论是作为素材，还是其他对作文有益的方面，生活，应该始终是作文写作的重点和源泉。
　　总之，写作除了要注意教学方法和以上所说的种种需要注意之处外，最重要的就是坚持。将写作作为一种慢慢积累和提高的过程，在不断地学习中进步，这样才能够保证写作能力的提高。