【摘 要】
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随着我国高校行政化不断扩张、各职能部门追求自身利益最大化以及师生群体主体性发育不足,致使高校内部治理主体结构碎片化日益凸显,具体表现为高校内部校院两级治理主体结构
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度国家社科教育学重点课题“义务教育学校标准化建设研究”（编号：AHA160006）的阶段性研究成果.
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随着我国高校行政化不断扩张、各职能部门追求自身利益最大化以及师生群体主体性发育不足,致使高校内部治理主体结构碎片化日益凸显,具体表现为高校内部校院两级治理主体结构的二元分化;高校内部各职能部门机构裂化;高校内部教师和学生治理主体的边缘化。整体性治理理论为高校内部治理主体结构碎片化提供了新的分析视角,其所倡导的协调和整合理念,是克服碎片化困境的良方,从而提出解决高校内部治理主体结构碎片化的整合路径,即整合与规范校院治理主体的层级关系;整合与协调高校内部分散化的职能部门;整合与培育师生自治组织网络关系。
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