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目的：针对大学生进行急救知识和技能的培训进行研究。方法：针对我校12个院系使用随机抽样的方式抽取大学生，采取调查问卷。结果：接受过急救培训的大学生对急救知识的掌握度，显著大于没有接受培训的大学生，他们之间的差异有统计学意义；但从胸外进行心脏按压的心肺复苏以及对脊椎受损的病人搬运上，接受急救培训的大学生掌握的技能和正确性明显高于没有接受过培训的大学生，两者差异有统计学意义；但在救治脚扭伤上，是否接受过急救培训，两者差异没有统计学意义。结论：大学生对急救技能重要性的认识直接影响到急救知识培训的参与度。强化大学