【摘 要】
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为提升高校信息系统建设管理水平,针对高校信息化建设中面临的效率与质量问题,基于对信息系统复杂性及目前高校普遍采用的三种建设管理模式的分析,并结合华中科技大学的实践经验,文章提出了制定制度、确定原则、明晰责任、明确流程、划分阶段和保障安全等6个关键方法,介绍了华中科技大学的具体实施过程和效果.可为高校规范信息系统建设管理、做好信息化建设提供借鉴.
【机 构】
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华中科技大学网络与计算中心,湖北武汉430074
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为提升高校信息系统建设管理水平,针对高校信息化建设中面临的效率与质量问题,基于对信息系统复杂性及目前高校普遍采用的三种建设管理模式的分析,并结合华中科技大学的实践经验,文章提出了制定制度、确定原则、明晰责任、明确流程、划分阶段和保障安全等6个关键方法,介绍了华中科技大学的具体实施过程和效果.可为高校规范信息系统建设管理、做好信息化建设提供借鉴.
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本文对高中数学教学现状展开分析,并以三角函数为例,探究高中数学课堂教学的措施,培养学生学习能力、分析能力及解题能力,让学生对数学学习产生浓郁的兴趣,为培养学生数学核心素养奠定基础.
如图1所示在同一平面直角坐标系中画出下列函数图象,通过分析得到一串切线不等式:ex-1≥x≥ln(1+x)≥ x/1+x(x≥0),当且仅当x=0时,等号成立.在这个不等式的基础上,可以将x赋予其他的值,这样就可以放缩出更多的不等关系,正用、逆用都是解题的一个好工具,下文举例说明.
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本文中笔者结合自身的实践教学经验,对如何巧用错题集优化高中数学课堂教学进行了相关研究与探索.rn1 科学合理建立错题集,辅助学习rn巧用错题集优化高中数学课堂教学的关键就是学生能够科学合理地建立错题集.现下比较常见的错题集建立方法有两种:第一种是按照时间顺序整理错题集,即学生将自身数学学习中出现的错题,按照时间顺序进行整理,并在错题旁记录正确的答案.这样依照时间顺序建立的错题集,可以帮助学生全面了解自身不同阶段出现的错误,从而有针对性地进行复习.第二种是按照不同的知识整理错题集,即将具有联系的知识集中在一
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