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目前，初中阶段的学生英语写作能力较差，在中考中，书面表达题对于学生来说是一个难点。很多学生对于这道题或是一个字不写，或是写了一大堆，但是一个句子都不正确。在实际教学中有很大一部分学生认为写作难，对于写作他们有一种厌恶的心理。那么如何培养和提高初中学生写作能力和水平呢？大多数初中学生在写作过程中都存在以下几个问题：词汇贫乏、语法错误、汉语式的英语表达，语言连贯性较差、语意不流畅。而大多数教师也只是只注重写作结果，而忽视了写作前的引导过程。所以学生们写出来的东西多表现为杂乱无章，缺乏逻辑性。因此，加强初中生的模仿写作训练是必要的。在实际教学中我在以下几个方面进行了尝试。
一、 一、激发学生的写作兴趣，引导学生自主学习
如果一个人对某件事物，有浓厚的兴趣，就会挖掘全部的潜力去学习并掌握它。现行的英语教材很接贴近学生的实际生活，我们应该抓住这一特点来激发学生的学习兴趣。例如，七年级上第四单元，要求学生写一封短信介绍自己的教室，使用there is；in front of；flower；behind等短语，加上书信的格式。学生们非常感兴趣而且不觉得难。如：
Dear Mary，
I have a nice classroom.there are thirty desks and chairs in the classroom.We have two maps on the wall.One is a map of Chine and the other one is a map of the world.The teacher’s desk is in the front of the classroom.Some flowers are on it. Our schoolbags are behind our chairs.There is a ball under the chair.
I like my classroom very much.
Yours，
Liping
就这样，一篇小作文出炉了。
二、 二、从词句入手，抓好基础训练
词汇是英语写作必不可少的基本要素 ，要写好一篇作文来表达自己的思想 ，必须以足够的词汇量为基础 。但是，实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到要求 ，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用 ，表达不准确；某一词语反复使用 ，语言表达缺乏变式 ，文章显得单调乏味；文章中出现大量 “造词” ；句子结构混乱、 含义不清等情况。所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要 ，因为它是写作的基本构成单位 。而且 它不仅对于英语写作 ，还是对于英语学习的其它几种技能。词汇的学习是最基础的、 最根本的、也是最重要的。其次，在進行写作训练时，我会把本单元话题所涉及的经典好句提炼出来，要求他们记住并且学会应用。要想培养和提高学生的英语写作技能应从词和句子入手，抓好基础训练。三、指导学生写作的方法与技巧
教师应注重对学生进行写作方法、 技巧的指导。在动笔前 ，应做好充分准备。老师可以先给出文章所使用的的衔接词、 句型、句式和关键词，然后出示一个模板或者范文，让学生们进行仿写。
例如：，七年级下第五单元，对动物进行简单描述的话题，内容包括动物的基本信息、喜欢或不喜欢的理由、动物的危险处境与解决方法等。
1.首先向学生提供作文中会出现的高频词汇及短语
1. ：例如cute，lovely，kind，clever，smart，clean，shy，lazy，interesting，scary，lion，tiger，giraffe，elephant，panda，dog，monkey，duck，house，pig，koala.
2.经典好句：
（1）They are very cute/smart/beautiful/lazy...
（2）It’s black and white.It’s from China.
（3）They are friendly and smart.
（4）They are my favorite animals.
（5）I like pandas best because they’re very cute.
（6）They like to sleep.
（7）They like to eat bamboo.
（8）They can climb the trees and swim in the water.
（9）A giraffe has a long neck and four long legs.
It looks beautiful.
3.范文展示：
3.（1）
a. 提出要求： 假如周末你在动物园里做义务导游。请向外国朋友简单介绍一下中国的大熊猫。外貌：黑白相间，很可爱。性情：友好且有点害羞。产地：中国四川地区的森林和山区。生活习性：白天喜欢睡觉，晚上起来觅食。要求60词左右。
（2）b.给出写作模板：
动物园概况——There are many kinds of animals in the zoo.
介绍熊猫——The best animals in the zoo...
Pandas are...
They eat...
总结和希望——All people like pandas.I hope you like them ，too. c.（3）经典范例：
Welcome to our zoo. There are many kinds of animals in the zoo. The best animals in the zoo are pandas.Pandas are black and white. They are very cute.Pandas are friendly and kind of shy，so please be very quiet.They eat bamboo leaves every day.They usually sleep in the day and look for food at night.They live in the forests and mountains in Sichuan，China.All people like pandas. I hope you like them too.Have a good time！
d.（4）老師点评
：这是一篇导游解说词，作者充分考虑到说话者的身份，表达得体；在介绍熊猫时，从外貌、习性、栖息地逐一介绍，使听众对熊猫有了比较全面的认识；在短文的结尾部分谈了人们对熊猫的喜爱，并祝游客玩的开心，显得有礼貌。是一篇非常完美的作文。
4.4.写作演练
：要求学生以“My favorite animal”为题写一篇小短文，介绍它的特征、喜欢的食物等情况，不少于60词。学生可以进行仿写，成功地写出一篇小作文。
四、注重写作训练的多样化
还可以要求学生把对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意时态、 语态、 人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。老师还可以要求学生写日记并对学生的日记认真批改 ，写得好的日记 ，教师可以展示。这样既起到鼓励日记写得好的学生的作用 ，又能鞭策其他学生努力写好日记。在写日记的过程中要求学生自学单词 ，形成或提高学生自学英语的能力。
英语写作能力的培养是由浅入深 ，由简到繁 ，由易到难 ，循序渐进的训练过程。写好英语作文并非一件容易的事情 ，它需要平时的积累，鼓励和指导学生多写多练 ，坚持不懈。有了扎实的基本功 ，再加上有针对性的科学训练 ，相信学生们一定能够真正的提高写作能力。
一、 一、激发学生的写作兴趣，引导学生自主学习
如果一个人对某件事物，有浓厚的兴趣，就会挖掘全部的潜力去学习并掌握它。现行的英语教材很接贴近学生的实际生活，我们应该抓住这一特点来激发学生的学习兴趣。例如，七年级上第四单元，要求学生写一封短信介绍自己的教室，使用there is；in front of；flower；behind等短语，加上书信的格式。学生们非常感兴趣而且不觉得难。如：
Dear Mary，
I have a nice classroom.there are thirty desks and chairs in the classroom.We have two maps on the wall.One is a map of Chine and the other one is a map of the world.The teacher’s desk is in the front of the classroom.Some flowers are on it. Our schoolbags are behind our chairs.There is a ball under the chair.
I like my classroom very much.
Yours，
Liping
就这样，一篇小作文出炉了。
二、 二、从词句入手，抓好基础训练
词汇是英语写作必不可少的基本要素 ，要写好一篇作文来表达自己的思想 ，必须以足够的词汇量为基础 。但是，实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到要求 ，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用 ，表达不准确；某一词语反复使用 ，语言表达缺乏变式 ，文章显得单调乏味；文章中出现大量 “造词” ；句子结构混乱、 含义不清等情况。所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要 ，因为它是写作的基本构成单位 。而且 它不仅对于英语写作 ，还是对于英语学习的其它几种技能。词汇的学习是最基础的、 最根本的、也是最重要的。其次，在進行写作训练时，我会把本单元话题所涉及的经典好句提炼出来，要求他们记住并且学会应用。要想培养和提高学生的英语写作技能应从词和句子入手，抓好基础训练。三、指导学生写作的方法与技巧
教师应注重对学生进行写作方法、 技巧的指导。在动笔前 ，应做好充分准备。老师可以先给出文章所使用的的衔接词、 句型、句式和关键词，然后出示一个模板或者范文，让学生们进行仿写。
例如：，七年级下第五单元，对动物进行简单描述的话题，内容包括动物的基本信息、喜欢或不喜欢的理由、动物的危险处境与解决方法等。
1.首先向学生提供作文中会出现的高频词汇及短语
1. ：例如cute，lovely，kind，clever，smart，clean，shy，lazy，interesting，scary，lion，tiger，giraffe，elephant，panda，dog，monkey，duck，house，pig，koala.
2.经典好句：
（1）They are very cute/smart/beautiful/lazy...
（2）It’s black and white.It’s from China.
（3）They are friendly and smart.
（4）They are my favorite animals.
（5）I like pandas best because they’re very cute.
（6）They like to sleep.
（7）They like to eat bamboo.
（8）They can climb the trees and swim in the water.
（9）A giraffe has a long neck and four long legs.
It looks beautiful.
3.范文展示：
3.（1）
a. 提出要求： 假如周末你在动物园里做义务导游。请向外国朋友简单介绍一下中国的大熊猫。外貌：黑白相间，很可爱。性情：友好且有点害羞。产地：中国四川地区的森林和山区。生活习性：白天喜欢睡觉，晚上起来觅食。要求60词左右。
（2）b.给出写作模板：
动物园概况——There are many kinds of animals in the zoo.
介绍熊猫——The best animals in the zoo...
Pandas are...
They eat...
总结和希望——All people like pandas.I hope you like them ，too. c.（3）经典范例：
Welcome to our zoo. There are many kinds of animals in the zoo. The best animals in the zoo are pandas.Pandas are black and white. They are very cute.Pandas are friendly and kind of shy，so please be very quiet.They eat bamboo leaves every day.They usually sleep in the day and look for food at night.They live in the forests and mountains in Sichuan，China.All people like pandas. I hope you like them too.Have a good time！
d.（4）老師点评
：这是一篇导游解说词，作者充分考虑到说话者的身份，表达得体；在介绍熊猫时，从外貌、习性、栖息地逐一介绍，使听众对熊猫有了比较全面的认识；在短文的结尾部分谈了人们对熊猫的喜爱，并祝游客玩的开心，显得有礼貌。是一篇非常完美的作文。
4.4.写作演练
：要求学生以“My favorite animal”为题写一篇小短文，介绍它的特征、喜欢的食物等情况，不少于60词。学生可以进行仿写，成功地写出一篇小作文。
四、注重写作训练的多样化
还可以要求学生把对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意时态、 语态、 人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。老师还可以要求学生写日记并对学生的日记认真批改 ，写得好的日记 ，教师可以展示。这样既起到鼓励日记写得好的学生的作用 ，又能鞭策其他学生努力写好日记。在写日记的过程中要求学生自学单词 ，形成或提高学生自学英语的能力。
英语写作能力的培养是由浅入深 ，由简到繁 ，由易到难 ，循序渐进的训练过程。写好英语作文并非一件容易的事情 ，它需要平时的积累，鼓励和指导学生多写多练 ，坚持不懈。有了扎实的基本功 ，再加上有针对性的科学训练 ，相信学生们一定能够真正的提高写作能力。