【摘 要】
:
分层教学模式是当今教育改革不断弘扬的一种教学方法,具有丰厚的理论基础,促进学生的优势共享,落实个性发展,分层教学的策略探究,优化了教学评价,全面提升了语文教学质量.
【机 构】
:
云南省昆明市西山区实验中学 650034
论文部分内容阅读
分层教学模式是当今教育改革不断弘扬的一种教学方法,具有丰厚的理论基础,促进学生的优势共享,落实个性发展,分层教学的策略探究,优化了教学评价,全面提升了语文教学质量.
其他文献
深究阅读教学低效的根源有:急功近利异化了阅读教学;新课程标准把握不到位,曲解“课堂教学中心论”和“教师主导,学生主体”;教师创新意识不强,学生批判能力培养乏力;多媒体
随着新课程改革的不断深入,教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着令人欣慰的质的变化.小学低年级学生的自主学习能力较低,尤其是一年级学生,他们的自主学习能力
小学是学生生理和心理发育成长的重要阶段,小学体育对培养学生的运动兴趣、帮助学生树立终身体育和快乐体育的观念、促进学生身心全面发展都有着重要的作用.如何使小学体育新
所谓的教学难点,就是学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧,是学生学习上的障碍,难点有时要根据学生的实际水平来定.课堂教学是门科学,也是门艺术,需要教师带领学生迎“
课堂提问是自古以来教学活动中的一种重要的工具和手段,随着新课程标准的进一步发展,带动课堂提问这一教学手段实现了创新化发展,使其符合新课程标准下的教学模式,推动学生的
作为一门语言艺术,小学语文教学在实际的语文教学中起着重要的作用.在教学过程中,语文学习质量直接关系到其他学科成绩,因此,语文学科尤为重要.为了取得好的教学效果,小学语
课堂提问是指在上课时间,老师与学生之间的提问.在教师教学时,课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法.在小学语文课堂教学活动中,提问既可以让学生们牢牢把握住课
作为小学语文教师,如何充分提高课堂教学的实效性,是摆在我们面前的一个难题.本文主要从加强学习、精心备课、认真反思、关注学生等方面来谈如何提高小学语文课堂教学实效性.
读写教学是一个动态生成的过程,要求教师树立新的课程理念,充分发挥教师的教学智慧,从生命的高度用动态生成的观点处理语文读写教学.本文从注重联系、重视个性、尊重多元、彰
在语文教学过程中巧妙运用“静堂”,将对教学效果产生积极的影响,让语文课堂更完美.