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阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此,应该尊重学生在学习过程中的独特体验。但是,许多年来,阅读教学始终是学生顺着老师设计的问题去思考、品味、领悟。
浅谈初中语文阅读教学
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此,应该尊重学生在学习过
【机 构】
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贵州省毕节地区威宁县二塘中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年8期
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