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我国高校创业教育课程开发虽取得一定成绩,但在创业教育课程教学目标、课程体系、教学内容和教学方法等方面还存在着诸多不足。建立多层次创业教育目标与课程体系,形成校本特色创业教育教材,探索基于行动导向的课程教学方式,是提高我国高校创业教育课程建设质量与水平的重要内容。
我国高校创业教育课程开发策略研究
【摘 要】
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我国高校创业教育课程开发虽取得一定成绩,但在创业教育课程教学目标、课程体系、教学内容和教学方法等方面还存在着诸多不足。建立多层次创业教育目标与课程体系,形成校本特
【机 构】
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浙江万里学院教育发展研究中心
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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教育部财政部2008年人才培养模式创新实验区建设项目, 浙江省新世纪教学改革项目（zc2010087）
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