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以往，在每天流动着的课堂里，我们看到的大多是知识、方法、技术，在教师创作的大量教例和课例中，我们很难寻觅到生命的呼吸与跳动，处处发现的仍然是如何上课的各种技巧和方法；在每天都诞生的庞大的教育论文中，我们看到的大多是概念、术语，推理和演绎，也很少体验到生命的气息和光华。
追求具有“生命意义”的阅读对话
【摘 要】
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以往，在每天流动着的课堂里，我们看到的大多是知识、方法、技术，在教师创作的大量教例和课例中，我们很难寻觅到生命的呼吸与跳动，处处发现的仍然是如何上课的各种技巧和方法；在每天
【机 构】
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如皋市江安小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年5期
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