2006年《天津药学》征订启事

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【摘 要】文言文教学在学生语言能力的积累中扮演着重要角色。强化文言教学的要点意识,创设良好的文言学习氛围,注意课内与课外的结合,知识与能力的迁移,点与面的沟通,把读当成提高文言素质的“支撑点”,把写当作检测文言能力的“度量衡”,将听当作促进文言学习的“接收机”,将说当作筛选文言知识的“过滤器”,就一定能摆脱那种滞后的、片面的、短视的教学模式,探索到一种开放型、多元型的教学思路。  【关键词】文言
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