【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体 验和理解。”语言文字一旦被作者用来表情达意,它
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体 验和理解。”语言文字一旦被作者用来表情达意,它就变成了具有生命的活体。一个人,只要他具有一定的语言能力(书面的和口头的),在
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