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安徽大学学报（自然科学版）2014年第38卷第1～6期总目录
【出 处】
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安徽大学学报（自然科学版）
【发表日期】
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2014年6期
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摘要：本文简要探讨了在新课程教学中培养学生自主探究能力的做法，以期起到抛砖引玉之效。 关键词：新课程；化学学习；学生；自主探究能力 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0042 为了适应新的教育形式，国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。新课程倡导，教学的任务不只是教给学生结果，而是重在培养学生自主学习的能力；也不只是传授知识，
摘要：如何培养学生的学习兴趣，笔者有如下建议：首先，建立感情融洽的师生关系。其次，利用学生的“好奇”心理，创造条件，多让学生参与动手做实验，激发学生的求知欲望，从而培养学习兴趣。第三，多鼓励、表扬学生，树立学生学习的自信心。第四，在课堂教学中多联系实际，关注社会热点与物理的联系。 关键词：感情融洽；好奇心理；学习兴趣；学习自信心 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：“兴趣”就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。兴趣是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。学生好奇心强、兴趣味浓，让他们对语文产生兴趣，这主要靠教师的正确诱导和教法的改进。因此，教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。教师要做好“媒人”，介绍学生主动与课本认识。 关键词：语文学习；学生；学习兴趣；措施 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：199
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摘要：初中阶段是学生成长过程中最活跃的阶段，对于形象化的事物印象比较深刻，这个阶段想象力也比较丰富。而写作是语文最关键的部分，提高初中生的写作能力是不可忽略的一部分。而情景教学法能有最有效地提高学生的寫作兴趣，发掘学生的写作动机，更有利地实现教师对学生设定的学习目标。 关键词：情景教学法；初中语文写作；写作动机 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017
2012年江苏省杂交晚粳区试11份材料的平均亩产为683.24kg,仅甬优杂交组合E240(Z06)在6个试点的平均亩产达到796.1kg的超高产水平,较对照甬优8号增产15.13%.为探索该杂交组合
摘要：近几年，“以人为本”的教学思想开始了“软着陆”，新课改理念已深入人心。但现实中，以学生为本的理念还停留在许多人的脑海中，一些教师还是过于强势，学生的主体性不突出，自主、合作、探究的教学方式还停留在形式阶段。因此，通过合作学习，构建以学为中心、灵动互助的课堂模式顯得尤为重要。 关键词：合作学习；初中语文；阅读教学 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘要：语文要在拓宽阅读上做好文章，本文主要的主张是：创设和谐融洽的书香家庭；营造班级书香阅读氛围；将文学作品搬上舞台；加强以课内指导的课外阅读。 关键词：语文；拓宽阅读；做好文章 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0049 如果说课内阅读是华美的国宴，那么课外阅读就是让人欲罢不能的特色美食。苏霍姆林斯基说过，“让孩子变聪明的方法，不是补
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