【摘 要】
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在当前的教育改革过程中,非常关注文化内涵方面的教学,要求广大教师将文化因素合理渗透到实际教学中,使得教学内容更加丰富,激发学生参与学习兴趣,在理解掌握数学知识的同时,
【机 构】
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聊城市实验小学 山东 聊城 252000
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在当前的教育改革过程中,非常关注文化内涵方面的教学,要求广大教师将文化因素合理渗透到实际教学中,使得教学内容更加丰富,激发学生参与学习兴趣,在理解掌握数学知识的同时,也能深刻感受到数学文化内容,这对于培养学生的数学素养会产生很大的促进作用.小学数学教师在课堂教学中,要立足于数学课本,深入挖掘数学文化,可以通过紧密联系实际生活,体现数学的文化属性,还要充分利用多媒体技术,增强学生的学习体验,从而实现数学文化的有效渗透目标,推动数学学科和学生个人的发展进步.
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