【摘 要】
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数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展,这就对学生的学习评价提出了更高的要求.对学生数学学习进行评价的
【机 构】
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常熟职业教育中心校,机电系,江苏,常熟,215500
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数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展,这就对学生的学习评价提出了更高的要求.对学生数学学习进行评价的主要目的在于了解其数学学习状况--进步、现状、发展趋势和需要得到的帮助等,以使得教师能够更科学地从事数学教学;评价绝不能单一地用成绩、名次来衡量.我们的评价观应当由"选拔适合于教育的学生"向"创造适合于学生的教育"转化.
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一个人的写作能力、写作水平高低,不仅与他的谋篇布局、遣词造句、掌握词语的数量有关,更取决于作者本人的观察力、情感态度、思维品质和价值取向等多种内在因素,因此要真正
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6月18日下午,由中国科协主办、福建省科协承办,海峡两岸82家单位共同协办的“第九届海峡论坛?2017海峡科技专家论坛”在厦门隆重开幕.论坛的主题为“两岸同创新、科技共发展
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