走出“知识反社会”的困境——“互害”的知识社会学反思

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在通常的理解中,知识是最具有公益性的社会创造。当某种知识上的进步被越来越多的人们所知时,通常也将意味着某些方面的社会进步。但在现实中,从知识进步到社会进步的转化并非易事。尤其在今天,在新技术革命把各种新知识层出不穷地推展到我们面前的同时,不同个体和群体在知识进步中的获益呈现出了极大的不对称性。如果说知识本身确实具有公益性的话,当前人类社会对于知识的生产和使用则经常阻碍了知识公益性的发挥,甚至让知识沦为人们“互害”的工具。作别“互害”,我们需要对知识的生产方式及其社会功能作出深刻的检视。
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