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出版和教育历来互相渗透，电子和网络出版与现代中小学教育更是密不可分。随着新一轮基础教育课程改革、“校校通”工程建设和“民族网络游戏出版工程”的开展，电子和网络出版在现代中小学教育中获得了更加广阔的生存和发展空间。
开发多媒体光盘，建构立体教材
电子和网络出版资源与传统纸介质图书教材互动形成的新教学功能，大大提高了教材的整体教学效果。在这一轮基础教育课程改革中，教材立体化成为中小学教材建设的发展趋势，并引起电子和网络出版等相关行业对教育市场的新关注。实践证明，用多媒体教学光盘等建构的立体化教材体系，为教学活动提供了切实有力的资源支撑，提高了教学质量，受到师生的普遍欢迎。
授课是一门艺术，能充分展示教师的个性魅力。面向教师使用的多媒体光盘，能提供大量阅读材料和拓展知识，以及内容丰富、使用便捷的素材，并对教学中的重点和难点问题提出多种解决思路，帮助教师提高自身的业务能力，不断摸索和改进教学方法。这类光盘除了一般的课件库，还提供组合式积件和软件制作平台，使教师们能够根据课堂教学要求，适宜地选用、增删、修改已有的辅助教学课件或制作新课件，充分展示其富有个性的教学思路，形成独特的教学风格，满足他们创造性教学的要求。
学生使用的多媒体光盘以个别化学习和愉快学习为指导思想，以学生的知识结构、认知能力及心理特征为基础，采纳优秀教师的教学经验，强调互动性和趣味性。光盘通过形象化的演示和交互操作加深学生对知识的理解，具有将教学内容化静态为动态、化抽象为具体、化繁难为简易等特点。这类光盘便于学生根据自己的需要，灵活选择学习内容，同时也能给学生留下足够的思维活动空间，引导他们自主学习、主动探究。光盘具有的诊断评价、反馈强化以及灵活多样的考评功能，能及时判断学习者的学习情况，并向学习者提供进一步学习的建议。
建设数字图书馆，突破传统阅读
数字图书馆是利用现代信息技术对传统介质的图像、文字和声音等进行压缩处理，使其转化为数字信息，再通过网络通讯技术进行虚拟存储、传播、接收的新型图书馆。数字图书馆是网络出版的具体应用。
近几年发展迅速的中小学数字图书馆，充分利用互联网、城域网和“校校通”工程中的校园网建设，极大地满足了师生的求知阅读需求。中小学数字图书馆可以针对不同的用户群采用不同的服务模式。一是针对学校的模式，采用镜像的方式或局域网的方式，使学校的教师和学生通过校园网连接来共享数字图书馆；二是城域网模式，这种服务模式在目前的教育界比较普遍，在已经建立城域网的地区与当地的教育部门合作，在城域网上提供数字图书馆的服务；三是互联网模式，这是一种比较开放的方式，用户群体也比较广泛，包括教师、学生在内的大众群体，用户登录网站就可以在线使用数字图书。
数字图书馆的应用平台作为承载资源，组织和传递知识以及提供教与学互动信息的载体，具有开放性、提供个性化服务等功能。中小学数字图书馆能及时提供从各类出版资源中甄别选择出的适合中小学师生的内容，充分满足他们的教学和阅读需求。师生们不但可以通过智能模糊查询来获取现有的馆藏资源，而且可以将教学活动中所产生的知识和成果加以整理，上传到数字图书馆系统中，实现资源的共建、共知和共享。
在看到中小学数字图书馆迅速发展的同时，我们也应注意到，国内很多数字图书馆使用的电子图书的技术标准不同，产品和产品间、产品和系统间缺少兼容性。统一标准，构建共用的中小学数字图书馆应用平台是避免使用多种数字图书馆时重新学习应用和重复投资建设的关键。面向中小学师生使用的数字图书馆平台要简便、易用，除为了版权保护而采用的特定文件格式外，要尽可能多地支持现有的通用图文声像资源格式。
建立远程教育网，共享优质资源
随着中小学“校校通”工程的实施，教育信息化在一些地区已具备了良好的应用环境，以网络为工具的远程网络教育和校内网络教育得到较大的发展，成为学校教育的重要补充形式。一些远程教学网站和为新课标教材的教学建立的课程资源网站，以其内容丰富、实时共享、动态交互、自主开放等特性，成为网络出版的新锐，在现代中小学教育中发挥着重要的作用。
网络教学所具有的交互功能及迅捷反馈机制，为自主学习和探究性学习方式提供了理想的教学平台。网络教学突破了时间和空间的限制，可以让任何人随时随地选择名校和名师，接受个性化的教育，使选择教育和终身教育成为现实。在网络教学中，师生也可以主动参与网络资源库建设，充实网上素材、教案、课件等资源，使之成为网络资源的一部分，与其他师生交流与分享。
新课标教材开发者建立的教学网站，还作为纸质教科书的扩充与延伸，弥补图书教材出版周期长、更新速度慢的不足。他们在网上及时推出由于课程教材一定的稳定性和滞后性所来不及更新的内容，为图书教材的升级更新提供方便迅捷的支持。同时，这些网站也作为使用教材的教师培训、交流教学经验的平台。
远程教学网站和资源网站汇集了网络技术、出版、教育等各专业人才，并设立了专门的编辑责任机构和必要的编辑出版人员。成功的网站并不是以简单收集、整理、打包销售作为教育资源产品的运作，而是重视资源建设以及对教学的支持和服务，实现优秀教育资源的构建、共享、交流与评价。
在资源建设方面，网站在广泛收集教师在实际教学活动中应用并积累的优质教学资源的同时，也要自主投资，组织力量开发以新课标为纲的教学资源体系。为提升对教学的支持和服务，相关人员还要加强网络教学关键技术的研究攻关，如智能答疑、协同学习、虚拟实验等功能的进一步优化和完善。
研发教育类网游，引导健康游戏
随着娱乐方式的数字化和网络化，作为网络出版形式之一的网络游戏已成为因特网应用中日趋成熟的领域，其虚拟性、互动性和竞技性是其他娱乐方式无法比拟的。
正如任何技术手段具有两面性一样，网络游戏对中小学生同样有着正反两个方面的影响。我们能理解家长和教师对中小学生沉溺于网络游戏、荒废学业所表示的不满，也会对有些不健康网络游戏造成的负面影响表示出极大愤慨，但是我们要意识到，计算机和因特网的应用是未来社会的一项基本技能，网络游戏有助于青少年更早地触及到时代技术的前沿。解决网络游戏问题的关键在于“玩什么”和“怎么玩”。
事实上，已有众多部门从家庭和社会教育角度在研究如何创造和谐的环境对中小学生上网行为进行指导和监管；从教育心理学角度分析网络游戏使玩家上瘾的因素，并研究出切实可行的办法预防和治疗游戏成瘾；从教育技术和教学设计角度研究如何在网络游戏中渗透教育教学内容等等。新闻出版总署鼓励相关单位用包括大型网络游戏在内的新技术手段再现我国传统文化，以帮助未成年人重建对历史传承的认同。已经启动的“民族网络游戏出版工程”项目，计划五年内安排出版100种自主开发的大型民族网络游戏出版物。
开发面向中小学生的教育类网络游戏可以作为实施“民族网络游戏出版工程”的重要举措。我们可以将中小学的学科学习、百科知识、生活常识以及行为规范等与网络游戏相结合，将传统历史文化知识、青少年多元智能教育以生动有趣的形式带入游戏，使其既具民族风格又充溢知识与情趣，真正做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。
如何研发出成功的教育类网络游戏，是对所有网络游戏开发队伍的挑战。一方面，他们要从教育的各个维度去重新研究、重新认识网络游戏，以便充分挖掘网络游戏的教育价值，更有效地消除网络游戏的负面作用；另一方面，他们要处理好“教育”和“游戏”之间的关系，并找到“教育”和“游戏”相结合的有效模式。
电子和网络出版在现代中小学教育中的部分应用，已经成为我国出版经济中新的增长点。在教育层面上，电子和网络出版带来了新的教学环境和教学模式；在社会层面上，它带来的是对生态环境的保护和生产力的解放。可以乐观地展望：电子和网络出版在现代中小学教育中的应用将越来越广泛，发挥的作用也将越来越大。
（作者单位：江苏电子音像出版社）
开发多媒体光盘，建构立体教材
电子和网络出版资源与传统纸介质图书教材互动形成的新教学功能，大大提高了教材的整体教学效果。在这一轮基础教育课程改革中，教材立体化成为中小学教材建设的发展趋势，并引起电子和网络出版等相关行业对教育市场的新关注。实践证明，用多媒体教学光盘等建构的立体化教材体系，为教学活动提供了切实有力的资源支撑，提高了教学质量，受到师生的普遍欢迎。
授课是一门艺术，能充分展示教师的个性魅力。面向教师使用的多媒体光盘，能提供大量阅读材料和拓展知识，以及内容丰富、使用便捷的素材，并对教学中的重点和难点问题提出多种解决思路，帮助教师提高自身的业务能力，不断摸索和改进教学方法。这类光盘除了一般的课件库，还提供组合式积件和软件制作平台，使教师们能够根据课堂教学要求，适宜地选用、增删、修改已有的辅助教学课件或制作新课件，充分展示其富有个性的教学思路，形成独特的教学风格，满足他们创造性教学的要求。
学生使用的多媒体光盘以个别化学习和愉快学习为指导思想，以学生的知识结构、认知能力及心理特征为基础，采纳优秀教师的教学经验，强调互动性和趣味性。光盘通过形象化的演示和交互操作加深学生对知识的理解，具有将教学内容化静态为动态、化抽象为具体、化繁难为简易等特点。这类光盘便于学生根据自己的需要，灵活选择学习内容，同时也能给学生留下足够的思维活动空间，引导他们自主学习、主动探究。光盘具有的诊断评价、反馈强化以及灵活多样的考评功能，能及时判断学习者的学习情况，并向学习者提供进一步学习的建议。
建设数字图书馆，突破传统阅读
数字图书馆是利用现代信息技术对传统介质的图像、文字和声音等进行压缩处理，使其转化为数字信息，再通过网络通讯技术进行虚拟存储、传播、接收的新型图书馆。数字图书馆是网络出版的具体应用。
近几年发展迅速的中小学数字图书馆，充分利用互联网、城域网和“校校通”工程中的校园网建设，极大地满足了师生的求知阅读需求。中小学数字图书馆可以针对不同的用户群采用不同的服务模式。一是针对学校的模式，采用镜像的方式或局域网的方式，使学校的教师和学生通过校园网连接来共享数字图书馆；二是城域网模式，这种服务模式在目前的教育界比较普遍，在已经建立城域网的地区与当地的教育部门合作，在城域网上提供数字图书馆的服务；三是互联网模式，这是一种比较开放的方式，用户群体也比较广泛，包括教师、学生在内的大众群体，用户登录网站就可以在线使用数字图书。
数字图书馆的应用平台作为承载资源，组织和传递知识以及提供教与学互动信息的载体，具有开放性、提供个性化服务等功能。中小学数字图书馆能及时提供从各类出版资源中甄别选择出的适合中小学师生的内容，充分满足他们的教学和阅读需求。师生们不但可以通过智能模糊查询来获取现有的馆藏资源，而且可以将教学活动中所产生的知识和成果加以整理，上传到数字图书馆系统中，实现资源的共建、共知和共享。
在看到中小学数字图书馆迅速发展的同时，我们也应注意到，国内很多数字图书馆使用的电子图书的技术标准不同，产品和产品间、产品和系统间缺少兼容性。统一标准，构建共用的中小学数字图书馆应用平台是避免使用多种数字图书馆时重新学习应用和重复投资建设的关键。面向中小学师生使用的数字图书馆平台要简便、易用，除为了版权保护而采用的特定文件格式外，要尽可能多地支持现有的通用图文声像资源格式。
建立远程教育网，共享优质资源
随着中小学“校校通”工程的实施，教育信息化在一些地区已具备了良好的应用环境，以网络为工具的远程网络教育和校内网络教育得到较大的发展，成为学校教育的重要补充形式。一些远程教学网站和为新课标教材的教学建立的课程资源网站，以其内容丰富、实时共享、动态交互、自主开放等特性，成为网络出版的新锐，在现代中小学教育中发挥着重要的作用。
网络教学所具有的交互功能及迅捷反馈机制，为自主学习和探究性学习方式提供了理想的教学平台。网络教学突破了时间和空间的限制，可以让任何人随时随地选择名校和名师，接受个性化的教育，使选择教育和终身教育成为现实。在网络教学中，师生也可以主动参与网络资源库建设，充实网上素材、教案、课件等资源，使之成为网络资源的一部分，与其他师生交流与分享。
新课标教材开发者建立的教学网站，还作为纸质教科书的扩充与延伸，弥补图书教材出版周期长、更新速度慢的不足。他们在网上及时推出由于课程教材一定的稳定性和滞后性所来不及更新的内容，为图书教材的升级更新提供方便迅捷的支持。同时，这些网站也作为使用教材的教师培训、交流教学经验的平台。
远程教学网站和资源网站汇集了网络技术、出版、教育等各专业人才，并设立了专门的编辑责任机构和必要的编辑出版人员。成功的网站并不是以简单收集、整理、打包销售作为教育资源产品的运作，而是重视资源建设以及对教学的支持和服务，实现优秀教育资源的构建、共享、交流与评价。
在资源建设方面，网站在广泛收集教师在实际教学活动中应用并积累的优质教学资源的同时，也要自主投资，组织力量开发以新课标为纲的教学资源体系。为提升对教学的支持和服务，相关人员还要加强网络教学关键技术的研究攻关，如智能答疑、协同学习、虚拟实验等功能的进一步优化和完善。
研发教育类网游，引导健康游戏
随着娱乐方式的数字化和网络化，作为网络出版形式之一的网络游戏已成为因特网应用中日趋成熟的领域，其虚拟性、互动性和竞技性是其他娱乐方式无法比拟的。
正如任何技术手段具有两面性一样，网络游戏对中小学生同样有着正反两个方面的影响。我们能理解家长和教师对中小学生沉溺于网络游戏、荒废学业所表示的不满，也会对有些不健康网络游戏造成的负面影响表示出极大愤慨，但是我们要意识到，计算机和因特网的应用是未来社会的一项基本技能，网络游戏有助于青少年更早地触及到时代技术的前沿。解决网络游戏问题的关键在于“玩什么”和“怎么玩”。
事实上，已有众多部门从家庭和社会教育角度在研究如何创造和谐的环境对中小学生上网行为进行指导和监管；从教育心理学角度分析网络游戏使玩家上瘾的因素，并研究出切实可行的办法预防和治疗游戏成瘾；从教育技术和教学设计角度研究如何在网络游戏中渗透教育教学内容等等。新闻出版总署鼓励相关单位用包括大型网络游戏在内的新技术手段再现我国传统文化，以帮助未成年人重建对历史传承的认同。已经启动的“民族网络游戏出版工程”项目，计划五年内安排出版100种自主开发的大型民族网络游戏出版物。
开发面向中小学生的教育类网络游戏可以作为实施“民族网络游戏出版工程”的重要举措。我们可以将中小学的学科学习、百科知识、生活常识以及行为规范等与网络游戏相结合，将传统历史文化知识、青少年多元智能教育以生动有趣的形式带入游戏，使其既具民族风格又充溢知识与情趣，真正做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。
如何研发出成功的教育类网络游戏，是对所有网络游戏开发队伍的挑战。一方面，他们要从教育的各个维度去重新研究、重新认识网络游戏，以便充分挖掘网络游戏的教育价值，更有效地消除网络游戏的负面作用；另一方面，他们要处理好“教育”和“游戏”之间的关系，并找到“教育”和“游戏”相结合的有效模式。
电子和网络出版在现代中小学教育中的部分应用，已经成为我国出版经济中新的增长点。在教育层面上，电子和网络出版带来了新的教学环境和教学模式；在社会层面上，它带来的是对生态环境的保护和生产力的解放。可以乐观地展望：电子和网络出版在现代中小学教育中的应用将越来越广泛，发挥的作用也将越来越大。
（作者单位：江苏电子音像出版社）