小学“无声食堂”引争议

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  学生就餐时不能说话,要加饭加菜用手势示意。伸一根手指表示“1”,伸两根手指表示“2”,伸三根表示“3”,分别代表加饭、加菜、加汤,每個班级的班主任负责照看学生就餐,看到学生打出手势,会用“OK”的手势回应。浙江三门县浬浦中心小学推出的“无声食堂”,一度引发舆论关注。
  “食不语,寝不言。虽疏食菜羹,瓜祭,必齐如也。席不正,不坐。乡人饮酒,杖者出,斯出矣。乡人傩,朝服而立于阼阶。问人于他邦,再拜而送之。”孔子所倡导的“食不语,寝不言”与祭祀时的行为规范密切相关。祭祀祖先这等大事,当然必须严肃谨慎。但如果平时吃饭也要如此,又有几人受得了?
  不反对文明就餐从娃娃抓起,但要求学生就餐时不能说话,甚至要加饭加菜都只能用手势示意,种种规矩如此僵硬,又是施加在孩子的身上,此举除了便于学校以及老师管理,不管是出于教育的角度,还是基于文明的理解,抑或之于孩子个性的发展,都存在欠妥之处。(资料来源:澎湃新闻)
  微言大义:就餐尽量保持安静本身没有错,关键在于合理引导而不是采用强压的方式。动辄一刀切地要求学生吃饭时都不说话,这不是教育而是压制。
  适用话题:教育的真谛;尊重个性;对文明的理解……
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情怀是一个大词,有掷地有声的金属感。还有温度,还有光泽,还有体积和存在感,有情怀的人可亲可怀。“情怀”二字让人动容,有情怀的人更让人动容——那分明全是对人间真意的交代,一笔笔隆重又从容。  读复旦大学学者张新颖所著《沈从文的后半生》,几度哽咽。1952年,沈从文写下这样的一篇日记:3月27日在华大,早起散步,天边一星子,极感动。  沈先生心怀大爱、大美,一个有情怀的作家,怀了对山川河流的深情,怀了
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印度山林中有一种木盐树,树高七八米,每到夏天,树干就会发热出汗,等汗蒸发以后,树干和枝条上就会留下一层白色的结晶体,这个结晶体不是别的,正是盐,这也是木盐树名字的由来。  木盐树结晶的盐,和买的食盐一样,甚至还好于食用盐,因此,当地许多人平日做饭时,就拿小刀去树上刮盐。  这种树木也被当成经济作物来种植。有一段时间,印度北部的人们发现南部有这种树,就把它们移植到北方。效果比較明显,木盐树成活率相当
素手芊芊来,自当凉友发。  相传三千年前舜为广开视听,求贤自辅,曾制掌扇名日“五明扇”。至此,一阵摇风吹过历史长河,陪伴华夏穿越三千年之文化。  玉如白面,素有合欢。“新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。裁为合欢扇,团团似月明。”古有班婕妤以团扇自喻,巧言宫怨之情,一扇尽叹红颜薄命。也曾有美人如玉,手持团扇放在胸前,生以端庄之姿,扬其淑女之气。佳人相伴,也曾“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,欲说还休。此外,
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阅读训练一  一字之师  郑谷①在袁州,齐己②因携所为诗往谒③焉。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜数枝开。”谷笑谓曰:“数枝,非早也,不若‘一枝’则佳。”齐己矍然④,不觉兼⑤三衣⑥叩地膜拜⑦。自是⑧士林⑨以谷为齐己“一字之师”。  ——宋·陶岳《五代史补》  注释  ①郑谷:唐朝晚期著名诗人。②齐己:唐朝晚期著名诗僧。③谒(yè):拜见(地位或辈分高的人)。④矍(jué)然:吃惊注视的样子。⑤兼