【摘 要】
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旅游管理属于实践性、应用性较强的学科。我国旅游产业的健康发展对旅游管理教育提出了更高的要求，培养复合型、应用型旅游管理人才逐渐成为职业院校的教育改革内容和方向。教学模式改革的逻辑起点是重塑培养目标，而人才培养目标应切实反映产业发展对专业人才培养标准的要求。从旅游产业建设与发展的现实需求出发，明确旅游管理人才培养的基本方向，确定教学模式改革的特征，进而以教学模式改革问题为导向，制定出教学模式创新构建
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题：榆林市中职学校教师企业实践的现状及对策研究（项目编号：SGH16V059）；
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旅游管理属于实践性、应用性较强的学科。我国旅游产业的健康发展对旅游管理教育提出了更高的要求，培养复合型、应用型旅游管理人才逐渐成为职业院校的教育改革内容和方向。教学模式改革的逻辑起点是重塑培养目标，而人才培养目标应切实反映产业发展对专业人才培养标准的要求。从旅游产业建设与发展的现实需求出发，明确旅游管理人才培养的基本方向，确定教学模式改革的特征，进而以教学模式改革问题为导向，制定出教学模式创新构建的策略，以此为我国旅游管理应用型人才的培养奠定坚实的基础。
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