【摘 要】
：
＜正＞叶圣陶先生认为：“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”开展“以读促写”教学，能够为训练学生仿写、扩写以及续写技能提供广阔的平台。一、精彩处仿写临帖是学习写字的起始点，临摹是学习画画的入手点，而对于方才接触作文的小学生来讲，模仿是学习构思立意、布局谋篇以及表现手法等技能的开始。可见，模仿是小学生学习写作过程中不可小觑的基本步骤，特别是其就是师生日常口中的“仿
论文部分内容阅读
＜正＞叶圣陶先生认为：“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”开展“以读促写”教学，能够为训练学生仿写、扩写以及续写技能提供广阔的平台。一、精彩处仿写临帖是学习写字的起始点，临摹是学习画画的入手点，而对于方才接触作文的小学生来讲，模仿是学习构思立意、布局谋篇以及表现手法等技能的开始。可见，模仿是小学生学习写作过程中不可小觑的基本步骤，特别是其就是师生日常口中的“仿写”。小学阶段的仿写，
其他文献
针对现有的纺织品中含氯苯酚检测方法存在的不足，采用氢氧化钾（KOH）溶液对纺织品中的含氯苯酚进行超声萃取，建立气相色谱-质谱（GC-MS）同时检测纺织品中19种含氯苯酚的方法。优化了KOH溶液超声萃取条件，在70℃下，用浓度为2.0 mol/L的KOH溶液超声萃取纺织品样品2.0 h,萃取溶液经乙酸酐乙酰化后，生成含氯苯酚乙酸酯，采用正己烷液液萃取目标物。试验结果表明，在质量浓度1～40μg/L内
＜正＞通过课本剧开展高中语文教学与传统课堂教学模式存在本质区别，让学生在教师设计、组织的课本剧演绎过程中学习，为学生提供展示自己个性的机会，带领学生进入文本知识的核心，让学生对文章内容、作者感情、思想内涵产生体系化的、完整的认知，并接受文化知识的洗礼、精神的熏陶，尽显学生的主体作用，锻炼学生的各项能力，培养学生的各项核心素养，为学生今后的发展奠定坚实的基础。笔者以《荆轲刺秦王》为例，谈谈课本剧在高
本文以创编《孔雀东南飞》课本剧为例，论述在教育戏剧视域下结合高中语文与音乐学科特点进行跨学科融合教学的策略：在“读研悟行”教学模式下进行课本剧活动编排，激发学生的学习兴趣；以文艺结合形式创设综合学习情境，通过学科渗透提升学生人文审美的自觉性、生活性和创造性；坚持正确的价值导向，进行深刻的情感渗透，提升学生的学科核心素养。
基于陕西省1971-2020年32个气象站实测气象资料，计算不同尺度玉米生育期标准化降水蒸散指数（SPEI），利用旋转正交经验函数法、趋势分析法和小波分析法分析玉米不同生育期的干旱时空特征。结合陕西省9地区1990-2020年玉米单产数据，借助HP滤波法分离出玉米气象产量，采用交叉小波分析和线性回归法分析了干旱对玉米气象产量的影响。结果表明：（1）研究区干湿空间分布在玉米生育期可划分出关中、延安、
基于1970—2020年辽宁省19个气象站点逐日气象数据，计算月、季、年尺度的标准化降水蒸散指数（SPEI）变化情况，分析了辽宁省1970—2020年气象干旱时空演变特征及其驱动因素。结果表明：1970—2020年辽宁省SPEI在月、季、年3种尺度上均具有明显的周期性变化规律，干旱事件交替出现，总体向湿润化方向发展，其中1974年、1975年和2010年为突变年；空间上SPEI分布区域性明显，辽西
传统铁路客运枢纽分级分类基于单一的客流等级维度，难以适应“多网融合”背景下枢纽类别的丰富性，且无法反映城市功能、人口活动等多重因素对铁路客运枢纽的影响。以南通多层次轨道交通枢纽规划为例，从城、人、站三个维度出发，选取了各个维度下确立枢纽级别的评价指标，形成了南通市“两类三级”的多层次轨道交通枢纽体系。结果表明，新的分类分级方法能够体现铁路客运枢纽功能定位、服务范围及发展要求，融合了铁路枢纽规划与城
在教育部2018年颁布的《普通高中英语课程标准》（2017版）中,首次明确提出将思维品质作为英语学科的培养目标之一。这里的思维品质是指学生在逻辑性、批判性、创新性思维等方面的能力和水平,反映了学生英语学科核心素养的心智特征。学生思维品质的发展以逻辑性思维为起点,逐步发展为批判性思维,最后成为创新性思维。因此,逻辑性思维能力的培养是发展学生英语学科思维品质的基础。目前高中英语教学存在的主要问题是重知
目的:1.文献研究:基于中医传承计算平台对当代医师电针治疗膝骨关节炎腧穴进行研究,探究针刺治疗膝骨关节炎的针刺穴位特点及选穴规律;2.临床研究:观察电针透刺治疗膝骨关节炎临床疗效及对关节滑膜的影响,验证电针透刺法治疗膝骨关节炎的临床疗效,为其临床应用提供直观量化依据;3.基础研究:基于NLRP3/caspase-1/IL-1β信号通路,观察电针透刺干预膝骨关节炎大鼠模型滑膜焦亡的作用机制。材料与方