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使用初中地理导学案的不当之处有--过于依赖课前设计的导学案；教材成了可有可无的摆设；只重视了老师的“导”，完全忽视了学生的“学”；对学生的评价是公式化、程序化的。其解决之道是--设计“丰满”的导学案；紧扣教材设计导学案；“导”和“学”要有机统一；评价要个性化。
使用初中地理导学案的不当之处及解决之道
【摘 要】
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使用初中地理导学案的不当之处有--过于依赖课前设计的导学案；教材成了可有可无的摆设；只重视了老师的“导”，完全忽视了学生的“学”；对学生的评价是公式化、程序化的。其解决之
【机 构】
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临沂市兰山区临沂新桥中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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