一天午饭时,十七岁的儿子神采飞扬的告诉我,“妈妈,我们班有个同学结婚了!”听完,我没有太在意,随口问了一句“你说什么胡话,你们才多大啊!”后来儿子告诉我,原来他指的是网络虚拟婚姻,听说还可以娶妻、生子,一点不亚于现实。
　　当晚,我没有睡好……
　　儿子和我是无话不谈的知心朋友,这是我一直以来最大的骄傲,儿子是我的全部,我一直尽我的最大可能来保持我们平等的关系。所以,平时同事在一起闲聊时,问的最多的总是关于子女的问题。在现代文明的今天,父母们担心的最大问题就是网络,在网络给我们带来精神文明的同时,我们可能更多的看到了它的威胁,家长们的担忧越来越多;青少年的困惑也越来越明显;减负过后,学生的空余时间愈来愈多,便涌入形形色色的网吧,小学生以打游戏为主,中学生则将大部分时间消磨在网上聊天,而真正能将网络用在学习上的则寥寥无几!
　　而自控能力差、积极性高、好奇心强、空余时间多、精力又充沛、零花钱还蛮多的青少年学生自然无法回避与网络的接触。工作繁忙的家长、教师不可能整天跟着学生,看他在网上干什么,我们唯一能做,也是我们应该做的就是加强对学生或子女进行网络文明教育。
　　作为一名教师同时又是家长的我想提点建议,希望能使我们的子女或学生健康成长,并为我国网络文明建设尽一点力所能及的帮助。
　　第一,建设网络文明是一个系统工程、我们必须立足长远。在制定并执行各种法律法规的同时,千万别忘了一个个小网民,因为他们是网络的希望、网络的未来。有关政府机关在健全法律法规的同时,更要严打网络犯罪,为学生上网创造一个良好的网络环境。
　　第二,建议修改现行教学大纲,丰富信息课教材内容,将网络文明建设列为重点章节学习。在上计算机信息课时,想给学生多讲讲网络文明方面的知识,希望学生成为好网民,但各种版本的教材上除了“计算机病毒”防治外,几乎无“网络文明”的其他内容。
　　第三,家庭、学校与学生共同建设网络文明。
　　新世纪学习的特征是掌握管理知识和提高处理信息的能力,怎能不会使用互联网呢?问题在于,网络是一把双刃剑,它既能给人以管理知识和处理信息的便捷,又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。在这样一个容易失控的崭新领域里,许多父母偏偏放弃了应尽的监护责任。他们对孩子说:“我们这一代是不行了,只能省吃俭用买了电脑,靠你自己去学了。”
　　每一个孩子在初学电脑时,几乎都充满了神圣之感。他们小心翼翼地探索着,眼睛里充满了惊奇,内心被信息的大潮激荡着。这是人生之中的一个黄金时期,是一个需要播下健康种子的时期,是一个需要奠基立向的时期,是一个习惯养成的时期。不幸的是,许多孩子的这一黄金时期变成垃圾时期,他们在高速信息路上成了脱缰的野马,悲剧由此而频频上演。
　　人生的启示告诉我们,青少年的健康是离不开路标的,我的教育建议是:家长应与孩子一起学习使用计算机和互联网,如能先行一步更好。在与孩子共同学习的过程中,成人不仅便于与孩子沟通互助,甚至还会保持青春和童心,这种千载难逢的良机不可错过。
　　让孩子多多体验成功。研究表明,人接触不良信息的反应是不同的,对网络和游戏的迷恋也不相同。在生活中成功的人,受的消极影响较小,而在生活中失败的人,容易沉溺于虚拟时空。因此,让孩子在生活中获得成功,是抵御不良媒体的关键。
　　有经验的家长会在孩子上网之初必先立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行,还可以具体一些,如每天使用计算机一般不超过一小时,不泄露个人与家庭秘密,学会选择并欣赏健康网站等等。可以跟孩子约法三章,要保护自己,保护自己的家庭。比方说不能在网上留下自己家的电话,不能够泄漏自己家的隐私,这是很重要的;不能把自己家的家庭地址轻易地告诉网友。因为,第一,你不了解他人,他们还是青少年,是未成年人,要和一个陌生的人交往,最好能跟家长说一下;第二,如果留的是家里的电话号码,有陌生人打电话来会干扰我们的生活,孩子也是家庭成员,也要对家庭负责任。
　　丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷,往往与他们的课外生活贫乏有关。因此,培养孩子养成广泛的兴趣,尤其是热爱户外运动,是至关重要的。
　　引导孩子学会交往。成长的过程是社会化的过程,而社会化离不开同龄群体的密切交往,离不开深刻的体验。所以,让孩子从小生活在伙伴的友谊之中,是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。