【摘 要】
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随着人们对教育理念的不断明晰,高效课堂的构建日渐成为一线语文教师关注的重点,并努力采用多种措施来提高语文课堂教学质量。其中,“言”作为涵义的载体,是文字的重要表现形
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随着人们对教育理念的不断明晰,高效课堂的构建日渐成为一线语文教师关注的重点,并努力采用多种措施来提高语文课堂教学质量。其中,“言”作为涵义的载体,是文字的重要表现形式;“意”作为语文思想和内容的展现方式,是文本内涵表达的重要目的。语文高质量教学活动的开展,更加需要做好“言”“意”的结合,从而让学生更好地解读文本,领悟其中的精神要义,真正实现语文教学效果的显著提升。本文正是从“言意兼得”的角度探索语文高效课堂的构建策略,希望可以为语文教学质量的提升提供借鉴。
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