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数形结合在小学计算教学中有广泛的应用前景,结合小学生特殊的身心特点和认知规律,必须在小学计算教学中渗入数形结合的教学思想和教学策略。本文将以两位数乘两位数计算方法教学为例,探求数形结合在小学计算教学中的学术机理和建构路径等方面的基本特质,助力小学计算教学的高质量发展。
数形结合在小学计算教学中的应用路径探究——以两位数乘两位数计算方法教学为例
【摘 要】
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数形结合在小学计算教学中有广泛的应用前景,结合小学生特殊的身心特点和认知规律,必须在小学计算教学中渗入数形结合的教学思想和教学策略。本文将以两位数乘两位数计算方法教学为例,探求数形结合在小学计算教学中的学术机理和建构路径等方面的基本特质,助力小学计算教学的高质量发展。
【机 构】
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横州市横州镇柳明小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年29期
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