【摘 要】
：
陶行知教育思想指出教育的全民性,随着新课程改革的不断深化,学生个体的发展被越来越重视,新一轮的课程改革,是让每一个个体得到充分发展.数学学习过程中的纠错是老生常谈的
论文部分内容阅读
陶行知教育思想指出教育的全民性,随着新课程改革的不断深化,学生个体的发展被越来越重视,新一轮的课程改革,是让每一个个体得到充分发展.数学学习过程中的纠错是老生常谈的问题,在观念革新的过程中,学生纠错的方法也在发生着变化.文章针对高三数学复习中学困生的纠错方法展开论述,首先调查了高三学困生纠错存在的问题;然后对高三数学复习中,学困生如何纠错提出一些做法,具体从辨析错解、及时纠错、隔时纠错、微专整理四个方面展开.
其他文献
根据丹麦的一项回顾性队列研究认为过期妊娠早期引产可改善围产期结局。这一发现支持国家健康与临床卓越研究所（2008年）出版的过期妊娠引产指南和美国妇产科医师学会（2009年）指南
目的分析景谷县预防艾滋病病毒（HIV）母婴传播措施及母婴阻断效果，为开展与推广HIV母婴阻断的预防工作提供参考。方法对2007年至2012年景谷县妇幼保健院收治的HIV阳性孕妇的病历
对于高中一线教师而言要弄清楚两个基本概念:一是核心素养;二是数学学科核心素养.在高中数学教学中,要对核心素养这一概念进行数学学科化的理解,然后将这一理解与数学学科核
深度学习是一种内源性的学习活动,是一个动态的学习过程.文章结合多个案例,将“产生怀疑—自我释疑”这两个环节完美融合,重视学生的深度思考,引领学生深度探究,促进学生深度
“动态生成”是新课改背景下积极倡导的一种教学理念,强调在课堂中应以师生间的对话和合作促进动态生成,只有在生成中才能促进学生主动创造,才能突破传统“灌输教育”的壁垒,
目的：探讨超声介入在妇科恶性肿瘤手术后盆腔淋巴囊肿治疗的效果。方法选择妇科恶性肿瘤60例术后出现的98个盆腔淋巴囊肿患者为研究对象，根据囊肿大小及临床症状分为正常组56例