【摘 要】
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博物馆不仅只是保存历史、记录历史之地，还是一个还原历史境遇，讲述过去，明了当下，并思考未来的时空坐标。西南联大博物馆在制作西南联大历史主题展览的过程中，把西南联大历史放置在百年历史中，做出了完整的时代叙事表达，并在展陈中把实物、场景、艺术、影视、多媒体等展陈方式进行融合运用的同时，妥帖地加以精巧布局和设计，实现了展陈思想的完整表达。本文以西南联大博物馆陈列布展为例，探讨博物馆业形成群体共识，把对中
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博物馆不仅只是保存历史、记录历史之地，还是一个还原历史境遇，讲述过去，明了当下，并思考未来的时空坐标。西南联大博物馆在制作西南联大历史主题展览的过程中，把西南联大历史放置在百年历史中，做出了完整的时代叙事表达，并在展陈中把实物、场景、艺术、影视、多媒体等展陈方式进行融合运用的同时，妥帖地加以精巧布局和设计，实现了展陈思想的完整表达。本文以西南联大博物馆陈列布展为例，探讨博物馆业形成群体共识，把对中国文明历史研究和运用引向深入，在展陈中去引导和增强观众群体的历史自觉。
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导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具，教师在初中数学教改中加强实践导学案，不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程，还能指引学生自主研习新知，突破课程重难点问题。文章主要分析关于初中数学教学的导学案教学实践意义，从导学案设计编制、导学案在各个教学流程中的应用等方面，探讨导学案具体的实践措施，旨在为广大教师提高数学教学质效带来可靠依据，从而优化学生自学能力以及数学素养的发展路径。
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