学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。提升孩子良好的课堂表现，对孩子学习能力的提升和学习成绩的提高都是大有帮助的。因此，注重孩子课堂表现的培养是至关重要的。
　　留守儿童的学习教育问题是孩子成长发育过程中的关键问题，是成就留守儿童美好人生的要素。通过良好的教育和学习，留守儿童能够有一个健康、健全的发展。在课堂上如果能够有一个良好的表现、积极的反应，那么学习的效果就会事半功倍。所以，认真听课对孩子的学习是不容小觑的。
　　在课堂上，教师所讲的內容往往是知识的重点、难点或是被忽视和遗漏的。如果学生在课堂上不专心听课，就很有可能对知识的理解和运用出现错误。因此，教师一定要注重提升孩子良好的课堂表现，尤其是对留守儿童来说，更要予以重视。
　　留守儿童在上课的时候，往往难以集中注意力或仔细耐心地听教师讲课。在课堂上，他们常会出现“三分钟热情”的问题，可能刚开始还仔细听，几分钟后就走神了。不知道要求和约束自己，总是懒懒散散。心不在焉。所以，留守儿童和一般的孩子相比，学习成绩普遍比较低。
　　听课是留守儿童学习知识的重要环节和途径。因为留守儿童在课下没有多余的时间和精力去学习，有不少留守儿童不仅要自己照顾自己，还要照顾临时监护人（孩子的祖辈）。所以，留守儿童想要学得好，学得有成效，就要有一个良好的课堂表现，就要听好每节课，提高课堂的学习效率。只有抓住了课堂学习效率，才能达到事半功倍的效果。
　　那么，应该怎样提升留守儿童的课堂表现，让孩子提高课堂学习的效率呢？具体来说，大致有以下几种方法。
　　1引导留守儿童课堂上积极发言
　　孩子的表现欲望是很强烈的，留守儿童也不例外。留守儿童在课堂上之所以对什么事情都缺乏兴致，是因为孩子的表现欲和表现行为受到了压制。因此，教师要积极地引导和激发留守儿童的表现力和表现欲望，让留守儿童在课堂上有一个积极踊跃的表现。这样，留守儿童的学习积极性得到调动，那么孩子课堂学习的效率必定大大提高。根据调查研究发现，凡是在课堂上学习积极的孩子，学习进步都比较大。
　　2让孩子努力做好课前准备
　　良好的课堂表现离不开一定的课前准备。课前准备不足，课堂的表现以及学习的效果就会大打折扣，因此教师在对留守儿童进行教育的过程中，一定要引导孩子在课前努力做好课堂准备。具体来说，课前准备包括硬件准备和知识准备两个方面。所谓硬件准备就是孩子在上课之前要准备好课上所需的教科书、练习本、笔记本等；所谓知识准备是指对课上要讲授的内容进行有效的预习。它不仅能够使孩子更快地进入学习状态，而且还能够使孩子在课堂的学习效率得到提高，所以，教师千万不能忽视这一点。
　　3教导孩子上课的时候要专心听讲
　　专心听讲是课堂效率的保障。在上课在时候，孩子一定要做到四到，即耳到、心到、手到、眼到。在教师授课的时候，孩子要紧跟着教师的思路、跟着教师的讲解学习。如果只顾着记笔记或是自以为是地按照自己的节奏学习，就会使学习达到不理想的效果。
　　4告诉孩子不要钻牛角尖，要懂得轻重缓急
　　教师在课堂上讲授的问题不可能只是一个，总是一个总是接一个问题的。所以，如果孩子对某一个问题没有听懂，告诉他们不要钻牛角尖，可以先把不懂的问题记下来，接着往下听讲。或许，前面不懂的问题将会在接下来的课堂上得到讲解。如果孩子钻牛角尖，不仅问题没弄明白，还会耽误后面的听课，千万整堂课全没听懂的后果。这样就全得不偿失了。
　　5让留守儿童找到听课的效率
　　听课也是一门学问，需要一定的技巧和方法。恰当的方法能够让听课的效果大大提高。所以，教师在对留守儿童进行教育和管理的过程中，要指引孩子掌握一定的听课方法。比如，目标听课法、存疑听课法等。就是在课前进行预习并找出疑难问题，在课上对这些疑难问题有针对性的听课。存疑听课法是指在听课的时候，不要因为有疑难问题未理解而贸然打断教师的讲课，孩子可以暂时记下来待课下解决。这些方法都是比较有效的听课方法，教师要积极地引导留守儿童，让留守儿童掌握有效的听课方法，以便提高听课效率。
　　总之，良好的课堂表现对提高留守儿童的学习能力、学习成绩是非常重要的。所以，教师千万不能忽视对留守儿童良好的课堂表现的培养和引导。