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随着网络安全日受关注,高校中陆续开展了网络安全教育及相关的思政课程。但网络安全教育的课程内容、课程的受益面、课程体系的建立等领域一直缺少研究探讨。文章就当前存在的网络安全课程内容偏重技术理论、学生覆盖面小、缺乏持续性等问题展开了分析讨论,提出应从国家安全的战略角度看待网络安全教育,建设跨学科专业的教学内容,并需要持续深入的保持下去。