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课堂本应是师生交流信息、交汇思想、碰撞思维的重要场所,但是长期以来受传统教学观的影响,教师采用满堂灌的教学模式,信息只是单向地由教师传向学生,整节课只有教师在喋喋不休地讲,而学生只是信息的被动接受者。教师只重视学生对知识的接受,而忽视学生的探究与发现,整个教学枯燥无味,学生能力低下。这与现代教学相违背。