【摘 要】
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当前,智障儿童的音乐教育在国际上普遍受到重视,但在我国却仍然比较薄弱,提高对智障儿童音乐教育的认识,在教育理论和教育实践两方面进行研究和探索,力争与国际看齐是我国智
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当前,智障儿童的音乐教育在国际上普遍受到重视,但在我国却仍然比较薄弱,提高对智障儿童音乐教育的认识,在教育理论和教育实践两方面进行研究和探索,力争与国际看齐是我国智障音乐教育的需要,是社会发展的需要,也是当前所倡导的教育要以人为本、平等对待每一位学生的教育理念的体现。
At present, music education for mentally-disabled children is generally valued in the world, but it is still relatively weak in our country, raising awareness of music education for mentally-disabled children, conducting research and exploration in both educational theory and educational practice, and striving to be in line with international standards The need of intellectual music education is not only the need of social development, but also the embodiment of the education concept that everybody should treat each student equally.
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