【摘 要】
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中职类教学以学生的职业技能为主要授课内容,虽然开设了语文等与普通中学相同的学习科目,但相对于普通中学,学生的基础差、学习意识低下。因此,为加强学生职业素养的培养,教师应通过语文写作指导的有效性,以写作情境的创设、生活实践的体验、作文比赛的参与、教师评价的融入来提高学生对写作学习活动的参与意识。基于此,本文阐述的是——中职写作指导的有效策略浅谈。
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中职类教学以学生的职业技能为主要授课内容,虽然开设了语文等与普通中学相同的学习科目,但相对于普通中学,学生的基础差、学习意识低下。因此,为加强学生职业素养的培养,教师应通过语文写作指导的有效性,以写作情境的创设、生活实践的体验、作文比赛的参与、教师评价的融入来提高学生对写作学习活动的参与意识。基于此,本文阐述的是——中职写作指导的有效策略浅谈。
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