论文部分内容阅读
为构建青少年阶梯式成长思政教育一体化激励体系,浙江省团省委主导推出青少年“真善美”种子工程建设项目.金华南苑小学对“真善美”种子工程的内涵解读、机制架构、课程实施、档案记录等进行了创新性的思考与实践,积累诸多可操作性的经验,值得推广和借鉴.
小学阶段实施“真善美”种子工程的思考与实践
【摘 要】
：
为构建青少年阶梯式成长思政教育一体化激励体系,浙江省团省委主导推出青少年“真善美”种子工程建设项目.金华南苑小学对“真善美”种子工程的内涵解读、机制架构、课程实施
【机 构】
：
浙江省金华市南苑小学党支部
【出 处】
：
中小学校长
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
理解既是德行,又是智慧活动.其内在意蕴不仅仅指向善解人意和心灵悦纳,更是指向应用、分析、综合、评价等能力.学校积极探索实践“国家、地方、校本”三级课程的一体化实施,
中国传统音乐集中华优秀文化于一体,利用民族音乐形式将民族文化融会贯通,形成独具中华民族特征的音乐,对中学生审美观念的培养十分有益.通过中国传统音乐对中学生正确审美观
“读整本的书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分,整本书阅读能够扩大阅读空间.在《普通高中语文课程标准(2017年版)》将“整本书阅读与研讨”放在了第一个学习任务群中,
小学语文课的宗旨是学生可以通过语文课堂教学提高自身的语言学习能力和思维能力,深度学习对于激发小学生的情感与思维能力有很重要的影响,可以实现语文课程对于人文性的基本
随着时代的进步与科技的发展,信息技术在学科教学中应用地越来越普遍,信息化教学已经成为一种常用的教学方式,为学科教学增添了动力、带来了新鲜血液.而智慧课堂也是如今一种
中国文化遨游在上下五千年的历史长河之中,其不断地演变与改进,也可以说中国文学长期以来就是我国的文化的下象征和代表.现如今,文学教育显得尤为重要,我们作为教师和家长的
北京十二中附属实验小学基于儿童立场,设计了符合小学生成长规律的多维学习空间,让孩子们的学习发生在校园每一处,使校园文化在“动”中生长出美好.
理化生融合项目式学习是指涉及物理、化学、生物三门或其中两门学科的与课程标准紧密结合的项目式学习,具有较高的理论价值.利用问卷“理化生融合项目式学习的实践可行性”实
数学是小学教育的重点学科和难点学科.许多小学生对抽象的数学知识不感兴趣,这将长期影响他们的学习成绩.运用思维导图可以改善这一问题,通过符号、图片、各种彩色线条来梳理
亚里士多德曾经说过,教育应符合学生身心发展特点并以遵守大自然的秩序为前提.在“五育并举”大背景下,为了促进学生的全面发展,遵循广大学生的成长发展规律,学校可以从实际