【摘 要】
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<正>生物学科实验教学时常需要我们思考:某些实验现象不明显的原因或某些实验步骤复杂、操作难度较大的改进,是否有更实用简便的器材和方法、实验材料、药品能否变化或替代等
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<正>生物学科实验教学时常需要我们思考:某些实验现象不明显的原因或某些实验步骤复杂、操作难度较大的改进,是否有更实用简便的器材和方法、实验材料、药品能否变化或替代等。许多实验过程的改进或实验结果的深化探究都可以成为生物科学实验探究的好课题。教师可以让学生自己提出探究的课题,
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