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朱熹说：“教人不见意趣，心不乐学。”大量实践证明，兴趣支配着学生的注意力，它使学生在学习活动中注意力集中而稳定：兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，它是提高学生学习效率的最有效的内在动力。心理学家和教育学家一致认为：学生在兴趣盎然的状态下学习，会表现出个性的积极性和创造性。激发学生的学习兴趣，既是教师的教法领域问题，又是学生学法指导领域问题。看似简单，其实是我们教育的归宿问题之一。