【摘 要】
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在幼儿园对幼儿进行绿色教育，对于其与周围的生态环境建立联结、树立人与自然和谐发展的生态文明理念具有不可替代的作用，能够促使幼儿在参与绿色教育活动的过程中健康成长和发展，实现心灵的润泽。因此，以STEAM教育理念作为指导，从幼儿园绿色班本课程的生成、组织和拓展三个阶段出发，充分挖掘幼儿园绿色班本课程的活力，建构绿色教育框架体系，深入探索幼儿园绿色班本课程的生成与实践。
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在幼儿园对幼儿进行绿色教育，对于其与周围的生态环境建立联结、树立人与自然和谐发展的生态文明理念具有不可替代的作用，能够促使幼儿在参与绿色教育活动的过程中健康成长和发展，实现心灵的润泽。因此，以STEAM教育理念作为指导，从幼儿园绿色班本课程的生成、组织和拓展三个阶段出发，充分挖掘幼儿园绿色班本课程的活力，建构绿色教育框架体系，深入探索幼儿园绿色班本课程的生成与实践。
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