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近年来，校园欺凌现象日益增多，由欺凌引发的校园暴力屡见不鲜，其危害之深，影响之大，不能不引起教育者的重视。被欺凌者往往肉体受到伤害，易形成懦弱、自卑的性格；欺凌者更难获得社会认可，一部分人最终走上了犯罪道路。所以，学校作为未成年人受教育的主要场所，应该做好安全工作，减少欺凌事件的发生。
一、校园欺凌现象的原因分析
（一）家庭教育存在缺口
家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的人格形成、心理导向有着重要的影响。有些家长教育理念出现偏颇，为了让孩子不受欺负，怂恿孩子与别人对抗；或是对孩子欺凌他人的事实持默许态度。同时，一些单亲家庭的孩子、留守儿童，缺少必要的家庭教育，出现心理问题的机率较多。还有一些家长面对孩子的问题时，缺少耐心教育，方法简单生硬。
（二）学校德育存在缺位
校园欺凌之所以频发，是因为学校思想道德教育、法制教育、安全教育等存在缺位。校园发生欺凌事件时，学生不知道该如何应对，有的甚至起哄、拍摄视频，缺少正义的力量。另外，有些欺凌者法制意识淡薄，对欺辱同学的事情不以为然；而被欺凌者不知用起法律武器保护自己，使自己不受侵害。
（三）心理辅导存在缺失
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，亦是心理的“断乳期”。青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。在青春期，学生的心理变化起伏较大，如果缺少必要的心理辅导，容易出现各种问题。我国处于青春期的学生常见的心理问题大致表现在以下几方面：学习压力较大、伙伴关系紧张、个人意识较强。
（四）学校管控存在缺漏
学校缺少校园欺凌监管措施，也使校园欺凌老有可乘之机。学校对于校园欺凌的态度往往是出现一起，处理一起，缺少必要的防控措施。校园欺凌经常发生在学校的无监控区，使学校缺少调查取证的信息。多数学校也缺少专门负责校园管控的教师，不利于前期的预防。
（五）社会导向存在缺陷
网络游戏、暴力画面等不良信息直接侵蚀着青少年的心灵。有些成年人处理问题的方式不合规则，寻找旁门左道，会逐渐影响到孩子；社会上闲散人员到学校周边寻衅滋事、骚扰学生或是充当欺凌者的保护伞，也导致校园欺凌的滋生。
二、预防校园欺凌的应对策略
（一）提高家庭教育质量
家庭教育是孩子教育的起点，对孩子的影响往往终其一生。校园欺凌现象的出现，涉及多个方面，家庭教育是其中一项重要原因。比如，对孩子的过度宠溺、对孩子的教育充满暴力、家长角色的缺位等等。欲遏制校园欺凌事件的发生，学校必须从家庭入手。
为提升家庭教育质量，学校应尽可能建立家校联系途径。一是可以利用家长会，对家长加强关于校园欺凌的教育讲座；二是可以利用家长学校，聘请专家对家长进行培训；三是针对个别学生进行单独方面的关心，作个例专门研究，以求达到良好教育效果；四是可以通过电话、微信群、知校教育平台等信息技术手段与家长进行交流，提高家庭教育水平。
家庭教育必须摒弃错误的观念，树立正确教育观，让孩子在阳光下成长。学校要帮助家长掌握科学的教育方法，放弃简单粗暴的手段，让家长学会与孩子沟通，帮助孩子排解心理困扰。家长要放下过分依赖学校的心理，学会主动与学校沟通、合作，共同担负教育孩子的任务。
（二）提升学校德育水平
1.教育学生严守道德底线
学校加强思想品德教育力度是提高青少年思想道德水平、形成正确道德价值观的途径。
学校以思想政治课堂为主阵地，增加校园欺凌专题的德育课程，让学生知道什么是校园欺凌、遇到校园欺凌时正确的处理方法。学校要掌握学生对于相关法律的认识程度，纠正学生的错误观点，注重学生的主体原则，把思想政治教育的工作真正落实到学生身上。德育处应成立预防校园欺凌工作小组，开设预防绿色通道，使学生遇到情况随时上报，以便德育处及时做出处理，防止事态扩大。
2.引导学生敬畏法律红线
学校开设相关方面的法制教育课程，加大普法力度；利用思想政治课堂，向学生普及法律知识，帮助学生树立法制观念，让学生明确法律面前、人人平等的原则。学校定期举行普法活动，如法制教育大讲堂、听专家作法制报告、办法制手抄报、模拟法庭活动等，让学生在活动中学习法律，了解法律，敬畏法律，运用法律手段保护自己。
（三）加强学校心理健康教育
从心理层面上说，欺凌者不认为自己的行为是错误的，被欺凌者也通常因害怕而默默承受。心理健康教育要专门安排校园欺凌的专题课程，运用心理学知识对学生进行心理建设和心理疏导，使学生遇到困惑时能运用正确的方法纾解问题。学校还要设立相关的心理辅导室和热线、信箱，使学生可以随时寻求辅导教师的帮助。学校尽量从微小处入手，抓小，抓苗头，从源头上遏制住欺凌问题。
（四）加大校园监管力度
为预防校园欺凌现象的发生，学校应成立专门工作小组，由学校保安处和德育处组成。保安人员除了进行日常的安保工作外，亦兼职防范校园欺凌的工作。有条件的学校，可以对重点场所实施监控全覆盖，确保无死角。
（五）强化社会正面导向功能
校园欺凌不仅仅是学校和家庭教育问题，它还是一个社会问题，需要全社会齐抓共管。当前是信息时代，影视文学作品、音像制品、电子游戏中暴力情节不断，这些信息常常被学生“吸收”，严重腐蚀着学生的身心健康。所以，学校必须联合有关部门，呼吁其积极整顿和规范文化市场，遏止负面文化对学生的影响，为学生的成长创造良好的社会环境。
总之，树立校园新风尚，让校园更加安全阳光是教育义不容辞的责任。所以，学校要大力普及道德与法制教育，建立防控校園欺凌的有效机制，及早发现和制止校园欺凌行为，还自身一片净土，还孩子一片明朗的天空。
（作者单位：瓦房店市第二十二初级中学）
（责任编辑：杨宁）
一、校园欺凌现象的原因分析
（一）家庭教育存在缺口
家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的人格形成、心理导向有着重要的影响。有些家长教育理念出现偏颇，为了让孩子不受欺负，怂恿孩子与别人对抗；或是对孩子欺凌他人的事实持默许态度。同时，一些单亲家庭的孩子、留守儿童，缺少必要的家庭教育，出现心理问题的机率较多。还有一些家长面对孩子的问题时，缺少耐心教育，方法简单生硬。
（二）学校德育存在缺位
校园欺凌之所以频发，是因为学校思想道德教育、法制教育、安全教育等存在缺位。校园发生欺凌事件时，学生不知道该如何应对，有的甚至起哄、拍摄视频，缺少正义的力量。另外，有些欺凌者法制意识淡薄，对欺辱同学的事情不以为然；而被欺凌者不知用起法律武器保护自己，使自己不受侵害。
（三）心理辅导存在缺失
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，亦是心理的“断乳期”。青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。在青春期，学生的心理变化起伏较大，如果缺少必要的心理辅导，容易出现各种问题。我国处于青春期的学生常见的心理问题大致表现在以下几方面：学习压力较大、伙伴关系紧张、个人意识较强。
（四）学校管控存在缺漏
学校缺少校园欺凌监管措施，也使校园欺凌老有可乘之机。学校对于校园欺凌的态度往往是出现一起，处理一起，缺少必要的防控措施。校园欺凌经常发生在学校的无监控区，使学校缺少调查取证的信息。多数学校也缺少专门负责校园管控的教师，不利于前期的预防。
（五）社会导向存在缺陷
网络游戏、暴力画面等不良信息直接侵蚀着青少年的心灵。有些成年人处理问题的方式不合规则，寻找旁门左道，会逐渐影响到孩子；社会上闲散人员到学校周边寻衅滋事、骚扰学生或是充当欺凌者的保护伞，也导致校园欺凌的滋生。
二、预防校园欺凌的应对策略
（一）提高家庭教育质量
家庭教育是孩子教育的起点，对孩子的影响往往终其一生。校园欺凌现象的出现，涉及多个方面，家庭教育是其中一项重要原因。比如，对孩子的过度宠溺、对孩子的教育充满暴力、家长角色的缺位等等。欲遏制校园欺凌事件的发生，学校必须从家庭入手。
为提升家庭教育质量，学校应尽可能建立家校联系途径。一是可以利用家长会，对家长加强关于校园欺凌的教育讲座；二是可以利用家长学校，聘请专家对家长进行培训；三是针对个别学生进行单独方面的关心，作个例专门研究，以求达到良好教育效果；四是可以通过电话、微信群、知校教育平台等信息技术手段与家长进行交流，提高家庭教育水平。
家庭教育必须摒弃错误的观念，树立正确教育观，让孩子在阳光下成长。学校要帮助家长掌握科学的教育方法，放弃简单粗暴的手段，让家长学会与孩子沟通，帮助孩子排解心理困扰。家长要放下过分依赖学校的心理，学会主动与学校沟通、合作，共同担负教育孩子的任务。
（二）提升学校德育水平
1.教育学生严守道德底线
学校加强思想品德教育力度是提高青少年思想道德水平、形成正确道德价值观的途径。
学校以思想政治课堂为主阵地，增加校园欺凌专题的德育课程，让学生知道什么是校园欺凌、遇到校园欺凌时正确的处理方法。学校要掌握学生对于相关法律的认识程度，纠正学生的错误观点，注重学生的主体原则，把思想政治教育的工作真正落实到学生身上。德育处应成立预防校园欺凌工作小组，开设预防绿色通道，使学生遇到情况随时上报，以便德育处及时做出处理，防止事态扩大。
2.引导学生敬畏法律红线
学校开设相关方面的法制教育课程，加大普法力度；利用思想政治课堂，向学生普及法律知识，帮助学生树立法制观念，让学生明确法律面前、人人平等的原则。学校定期举行普法活动，如法制教育大讲堂、听专家作法制报告、办法制手抄报、模拟法庭活动等，让学生在活动中学习法律，了解法律，敬畏法律，运用法律手段保护自己。
（三）加强学校心理健康教育
从心理层面上说，欺凌者不认为自己的行为是错误的，被欺凌者也通常因害怕而默默承受。心理健康教育要专门安排校园欺凌的专题课程，运用心理学知识对学生进行心理建设和心理疏导，使学生遇到困惑时能运用正确的方法纾解问题。学校还要设立相关的心理辅导室和热线、信箱，使学生可以随时寻求辅导教师的帮助。学校尽量从微小处入手，抓小，抓苗头，从源头上遏制住欺凌问题。
（四）加大校园监管力度
为预防校园欺凌现象的发生，学校应成立专门工作小组，由学校保安处和德育处组成。保安人员除了进行日常的安保工作外，亦兼职防范校园欺凌的工作。有条件的学校，可以对重点场所实施监控全覆盖，确保无死角。
（五）强化社会正面导向功能
校园欺凌不仅仅是学校和家庭教育问题，它还是一个社会问题，需要全社会齐抓共管。当前是信息时代，影视文学作品、音像制品、电子游戏中暴力情节不断，这些信息常常被学生“吸收”，严重腐蚀着学生的身心健康。所以，学校必须联合有关部门，呼吁其积极整顿和规范文化市场，遏止负面文化对学生的影响，为学生的成长创造良好的社会环境。
总之，树立校园新风尚，让校园更加安全阳光是教育义不容辞的责任。所以，学校要大力普及道德与法制教育，建立防控校園欺凌的有效机制，及早发现和制止校园欺凌行为，还自身一片净土，还孩子一片明朗的天空。
（作者单位：瓦房店市第二十二初级中学）
（责任编辑：杨宁）