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积极心理学倡导挖掘人的潜力、激活人的活力。教师在具体操作时,需要做好充分的学情调查,掌握不同"学困生"学习个性特征,这样才能给出针对性脱困教学应对策略。创优情境、发掘优势、强化体验、升级评价是积极心理学视角下"学困生"转化的有效措施,教师要运用积极心理学助学功能,帮助更多学生顺利完成脱困。
巧用积极心理学为小学数学“学困生”转化助力
【摘 要】
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积极心理学倡导挖掘人的潜力、激活人的活力。教师在具体操作时,需要做好充分的学情调查,掌握不同"学困生"学习个性特征,这样才能给出针对性脱困教学应对策略。创优情境、发
【机 构】
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江苏如皋市江安镇江安小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年08期
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