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通识教育源于古希腊的自由教育理念。目前,我国大学主要以“嵌入”的方式来实施通识教育,陷入了严重的误区,这是导致通识教育效果不佳的根源。关于通识教育的可能途径,文章提出两点建议：一是必须反思我国高等教育的目标定位,二是要树立整体的观念。
试论我国大学通识教育实践中的一个误区
【摘 要】
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通识教育源于古希腊的自由教育理念。目前,我国大学主要以“嵌入”的方式来实施通识教育,陷入了严重的误区,这是导致通识教育效果不佳的根源。关于通识教育的可能途径,文章提
【机 构】
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山东科技大学文法学院
【出 处】
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职业圈
【发表日期】
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2007年05S期
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