【摘 要】
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对处于初中向高中阶段过渡期的高中一年级学生而言,化学学习现状和影响化学课程学习的因素的调查应从增强学生学科情感、培养良好学习习惯、加强师生情感交流、丰富教学环境
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对处于初中向高中阶段过渡期的高中一年级学生而言,化学学习现状和影响化学课程学习的因素的调查应从增强学生学科情感、培养良好学习习惯、加强师生情感交流、丰富教学环境、提高实验教学等方面挖掘学生的非智力因素。
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